10月27日上午，生態(tài)活動(dòng)家、“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”模式創(chuàng)始人、《藍(lán)色經(jīng)濟(jì)》、《岡特生態(tài)童書(shū)》作者岡特·鮑利(Gunter Pauli)走進(jìn)成都市石室聯(lián)中蜀華分校為孩子們帶來(lái)“我們身邊的生態(tài)童話”專題講座，2017年度“中國(guó)少年兒童生態(tài)意識(shí)教育”活動(dòng)四川站正式拉開(kāi)帷幕。
比利時(shí)沿海保護(hù)項(xiàng)目創(chuàng)立者佛雷德里克(Laurenz Frederik)、環(huán)保部宣教中心藝術(shù)中心主任李原原、四川省環(huán)保廳宣教中心主任曹小佳等專家和領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動(dòng)。
在學(xué)校門口，學(xué)生用歌聲《四季的問(wèn)候》迎接來(lái)賓的到來(lái)。在環(huán)保宣傳展板前學(xué)生用流利的英語(yǔ)向來(lái)賓介紹了學(xué)校在環(huán)境保護(hù)方面進(jìn)行的探索、實(shí)踐和取得的成績(jī)。在參觀完美麗的蜀華校園后，岡特先生為學(xué)校孩子們舉行了生態(tài)教育講座。
在講座中，岡特先生以當(dāng)前地球面臨的許多生態(tài)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為藍(lán)本，設(shè)計(jì)出了一個(gè)個(gè)讓孩子們好奇的話題，并融入生態(tài)教育，用美妙童話故事呈現(xiàn)給孩子們。在講座中岡特向同學(xué)介紹如何用桔子皮制作肥皂，生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中如何實(shí)現(xiàn)豬和雞的共生，現(xiàn)在新發(fā)明的LED燈不僅能照明還能當(dāng)WIFI使用等知識(shí)，真真切切地讓孩子們體會(huì)到生態(tài)環(huán)保就在身邊，正成為生活中重要的組成。“我希望用環(huán)保童話為中國(guó)孩子的夢(mèng)想插上翅膀，在孩子們心中種下綠色的種子。”這是岡特先生的心聲。他想讓孩子們知道大家所生活的世界是多么神秘而有趣，大自然是多么美好和奇妙。他希望孩子們能夠從大自然中得到啟發(fā)，獲取動(dòng)力去做些事情，只要行動(dòng)起來(lái)，就會(huì)有機(jī)會(huì)，就有可能將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
一葉觀世界，悉心印自然。與此同時(shí)，在校園里，聯(lián)合國(guó)零排放研究基金會(huì)法律總監(jiān)、《岡特生態(tài)童書(shū)》平面設(shè)計(jì)和繪畫(huà)作者凱瑟琳娜·巴赫(Katherina Bach)女士和孩子們一起開(kāi)始了環(huán)保創(chuàng)意藝術(shù)作品制作，大家用飄落的銀杏葉和枯萎的樹(shù)枝制作出一幅幅極具美感的藝術(shù)作品。瑟琳娜女士對(duì)這種環(huán)保藝術(shù)活動(dòng)非常感興趣，因?yàn)閷W(xué)校這種倡導(dǎo)利用有限的地球資源，把藝術(shù)教育與生態(tài)教育相融合的理念與他們創(chuàng)立的“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”模式不謀而合。瑟琳娜最后將她現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作的環(huán)保作品贈(zèng)送給了學(xué)校。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，與會(huì)專家、領(lǐng)導(dǎo)向孩子們捐贈(zèng)環(huán)保書(shū)籍《岡特生態(tài)童書(shū)》，向孩子們傳播與自然和諧相處的理念和方法。
生態(tài)文明成為社會(huì)主流價(jià)值觀，已成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，而生態(tài)教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，2014年環(huán)境保護(hù)部宣傳教育中心啟動(dòng)了“中國(guó)少年兒童生態(tài)意識(shí)教育”項(xiàng)目，在全國(guó)開(kāi)展了“中國(guó)少年兒童生態(tài)教育”示范課進(jìn)校園活動(dòng)，蜀華分校作為環(huán)境友好型學(xué)校長(zhǎng)期將生態(tài)教育融于學(xué)科、融于活動(dòng)、融于管理、融于藝術(shù)，此次環(huán)保部宣教中心將“中國(guó)少年兒童生態(tài)意識(shí)教育”活動(dòng)四川首站在學(xué)校落地，既是對(duì)學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持生態(tài)環(huán)保教育的肯定，也是將學(xué)校環(huán)保教育取得的成果向世界傳遞提供了一個(gè)好的平臺(tái)，學(xué)校也將以此次活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)創(chuàng)新的生態(tài)保護(hù)意識(shí)推廣及宣傳，普及生態(tài)文明知識(shí)，開(kāi)啟了孩子們的生態(tài)意識(shí)，促進(jìn)了生態(tài)意識(shí)教育的廣泛傳播。(黃小林)
