劉子麗，成都西北中學(xué)優(yōu)秀青年教師，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，成都市優(yōu)秀高三教師，武侯區(qū)優(yōu)秀班主任。
2016年11月全國高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課展示中獲全國一等獎(jiǎng)
2016年9月四川省高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評(píng)比中獲省一等獎(jiǎng)
2010年5月廣東省高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評(píng)比中獲省特等獎(jiǎng)
2008年5月廣東省高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評(píng)比中獲省二等獎(jiǎng)
2007年 榮獲“四川省優(yōu)秀大學(xué)生畢業(yè)生”稱號(hào)
精心、耐心、愛心是她教育教學(xué)工作的核心理念，精耕細(xì)作，耐心哺育，帶動(dòng)愛，傳遞愛，播散愛，收獲愛，馨香滿園。
收獲源于熱愛與探究。由于從小對數(shù)學(xué)的熱愛，以及初中老師有趣教學(xué)方式的引導(dǎo)，她從此喜歡上了數(shù)學(xué)這一充滿奧秘的學(xué)科。大學(xué)期間主修了應(yīng)用數(shù)學(xué)，通過不斷的鉆研，數(shù)學(xué)能力得以進(jìn)一步提升，在四川省舉辦的數(shù)學(xué)建模大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)，劉子麗的專業(yè)技能及學(xué)習(xí)態(tài)度得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)，并在2006年獲得“四川省優(yōu)秀大學(xué)生”稱號(hào)。
畢業(yè)后，劉子麗一直從事數(shù)學(xué)的教學(xué)及數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，2006年到2010年在廣東南雄第一中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，教學(xué)之余與同學(xué)打成一片，結(jié)下了深厚的友誼。除了做好班主任工作之外，她還積極拓展自己的業(yè)務(wù)技能，投入到教學(xué)研究中，多次代表南雄地區(qū)參加比賽，取得優(yōu)異的成績，并在2010年獲得廣東省數(shù)學(xué)說課比賽特等獎(jiǎng)。
2010年以后，劉子麗一直在成都武侯區(qū)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。在10多年的教學(xué)及班級(jí)管理中，她總結(jié)出來屬于自己的教學(xué)管理方法。
一、讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，靜待花開
面對時(shí)代的變遷和教育的改革，劉子麗老師以學(xué)生為本，置學(xué)生的特性和個(gè)性為上，理性地面對當(dāng)前的教育形勢，把追求人性美和課堂教育結(jié)合起來，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，還學(xué)生一片蔚藍(lán)的心靈世界。她嬌小的身軀里飽含著滿滿的能量，清逸的風(fēng)度里剔透著溫厚的深情，她用愛心和美感來喚醒青年一代的道德觀、價(jià)值觀，構(gòu)建和諧而有趣的課堂結(jié)構(gòu)。
要想學(xué)生學(xué)習(xí)好，最重要就是必須發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。為了“讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)”，劉子麗老師在這方面做了大量的工作，努力營造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛，通過學(xué)生小組各種趣味比賽，樹立學(xué)生良好的競爭意識(shí)。
對待個(gè)別問題學(xué)生，劉老師更是以拳拳之心平等對待，淡化教師權(quán)威，尊重學(xué)生人格，通過周邊同學(xué)、朋友、家長和老師全面分析學(xué)生的情況，找出問題所在，解開學(xué)生的心結(jié)，樹立學(xué)生的信心。
二、用責(zé)任鍛鑄師魂，馨香遠(yuǎn)播
作為人民教師，作為共產(chǎn)黨員，無論多么肺腑之言都不能吐露無私的意境，無論多么優(yōu)美的詩詞都不能傳遞愛的信仰，如細(xì)雨淅瀝，如絲如縷清潤大地。
2015年劉子麗老師在懷孕8個(gè)月的情況仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課，身邊的家人、同事都勸她早點(diǎn)休息，但她卻說：“高中學(xué)習(xí)關(guān)鍵時(shí)刻，若換老師，學(xué)生適應(yīng)又要一段時(shí)間 ，我耽擱幾天時(shí)間，可能要影響學(xué)生的終身，作為老師我要對得起自己的良心。”于是，毎天挺著大肚早起晚歸，披星戴月，樂此不疲的做著教學(xué)工作。
這期間，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及同事給予劉子麗老師很大幫助，體現(xiàn)了西北中學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神。比如既是好友也是同事的楊靜老師則每天順路接送她上班等。
為了使此屆學(xué)生順利參加高考，劉子麗老師在產(chǎn)假還沒休完的情況下，很快返回學(xué)校開展班主任工作，準(zhǔn)備高考前的沖刺，2017屆的同學(xué)最終在高考中發(fā)揮出色，取得了優(yōu)異的成績，本科上線率100%，其中任濤同學(xué)的數(shù)學(xué)取得了147高分，沈淦同學(xué)物理105分位居四川省前茅。
三、堅(jiān)守?cái)?shù)學(xué)專業(yè)信仰，養(yǎng)成提升科研能力
教學(xué)作為一門兼具理趣和意趣的藝術(shù)，它與一個(gè)人的學(xué)識(shí)修養(yǎng)、能力氣質(zhì)有著密不可分的血肉關(guān)系。在工作的轉(zhuǎn)輾中，劉子麗老師努力奮進(jìn)，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)守教育的初心。在教學(xué)工作上，精心備課、樂觀上課、及時(shí)反饋、認(rèn)真反思。深度研讀新課標(biāo)改革標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱，反復(fù)研究近幾年的高考試題，探索考試的規(guī)律，把握高考的方向，有目標(biāo)有計(jì)劃地高效完成教學(xué)任務(wù)。在十多年的教學(xué)工作中，認(rèn)真汲取優(yōu)秀專家先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,博采眾長，兼收并蓄;積極主動(dòng)參加一些競賽活動(dòng)和技能培訓(xùn)活動(dòng)，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
劉子麗老師不但在數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任的工作中取得良好成績，而且在專業(yè)技能方面，也取得了傲人業(yè)績。在2016年全國高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課展示中獲全國一等獎(jiǎng)，劉子麗老師利用課余時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)、向老教師請教等多種方式提升自己的能力，積極參加各類培訓(xùn)、比賽活動(dòng)，榮獲成都市、武侯區(qū)比賽的多次獎(jiǎng)勵(lì)。她不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，把自己的教學(xué)心得以論文的形式與各專業(yè)人士進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)。不定時(shí)的與山東、廣東的數(shù)學(xué)教師、專家交流溝通，提高自己的理論水平，曾在時(shí)代教育報(bào)刊、教育科學(xué)論壇雜志社等專業(yè)期刊發(fā)表論文多篇。
主要榮譽(yù)
國家級(jí)：
2016年11月 全國高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課展示中獲全國一等獎(jiǎng)
省級(jí)：
2016年 9月四川省高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評(píng)比中獲省一等獎(jiǎng)
2010年 廣東省高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評(píng)比中獲省特等獎(jiǎng)
2008年 廣東省高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評(píng)比中獲省二等獎(jiǎng)
2007年 榮獲“四川省優(yōu)秀大學(xué)生畢業(yè)生”稱號(hào)
區(qū)級(jí)及市級(jí)：
2015年11月成都市中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽獲一等獎(jiǎng)
2013年6月成都市新課程數(shù)學(xué)研究課賽課獲二等獎(jiǎng)
2013年4月成都市高二以賽代培賽課活動(dòng)中獲武侯區(qū)一等獎(jiǎng)
2007年在韶關(guān)市高中青年教師說課比賽中獲市一等獎(jiǎng)
2010年在韶關(guān)市高中青年教師說課比賽中獲第一名
2014年5月在武侯區(qū)“高考重難點(diǎn)知識(shí)試題命題大賽” 獲二等獎(jiǎng)
2013年12月在武侯區(qū)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源征集評(píng)選活動(dòng) 獲二等獎(jiǎng)
2012年12月在武侯區(qū)教師崗位大練兵活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)
2015年9月被評(píng)為武侯區(qū)“優(yōu)秀班主任”（賈元東）
