師大一中變天？
據(jù)知情人士透露：師大一中三個校區(qū)要各自獨(dú)立了!這位知情人士的孩子今年小升初才升入師大一中麓山校區(qū)。侄女畢業(yè)于其附小，本校直升時考入麓山校區(qū)，當(dāng)時家長努把力是可以就讀錦江的，但是只能走讀，而家住在麓山國際附近，就讀麓山校區(qū)對孩子來說也是經(jīng)過再三斟酌后的選擇，但是還沒開學(xué)，就變天了!
于是記者四處打聽，得知確有其事。
“上周，學(xué)校開會已通報此事，可能下周才能有官方信息公布，目前只曉得是三個校區(qū)獨(dú)立行政管理，教學(xué)、師資等變化尚不清楚，只能再等管理層公布細(xì)節(jié)。”一學(xué)校教師透露。
“我們就讀于2010年，正值師一(當(dāng)時校名還未改，我們習(xí)慣稱為私立川師附中)擴(kuò)招，當(dāng)年畢業(yè)8個班，新生招16個班，我們心里還是有點(diǎn)打鼓，但一看到師資介紹還不錯，就還是報考了。那時的信息渠道很少，不像現(xiàn)在QQ群、微信信息滿天飛。我們是什么也不清楚，反正家長間都有這種認(rèn)識：考不上成外實(shí)外西川的，大部分都要考師一。所以，師一的生源質(zhì)量整體成績略低于前面幾所私立學(xué)校，但是，這幾年師一的發(fā)展太快了，辦學(xué)成績有目共睹，從我們畢業(yè)當(dāng)年中考重點(diǎn)率85%到17年的92%，不得不說，這在私立學(xué)校中還是很少有的。師大一中在蔣校長的帶領(lǐng)下，迅速走上了良性發(fā)展的高速路。盡管它還不那么完美，但給主城區(qū)一部分學(xué)生還是提供了一個很好的選擇。”曾就讀過的學(xué)生說。
針對這次分校獨(dú)立，由于暫時沒有明確的官方信息公布，信息有點(diǎn)雜亂。
一、一校三區(qū)今后的辦學(xué)模式
一校三區(qū)的說法到此終止，三所完全獨(dú)立的學(xué)校從此誕生。而事實(shí)上，麓山、龍泉校區(qū)在教育局這個層面上，從來都是獨(dú)立分開的，只是師一集團(tuán)內(nèi)由錦江校區(qū)領(lǐng)銜發(fā)展，共同進(jìn)步。
之前川師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)黨委副書記蔣伯翰全面管理三個校區(qū)，變?yōu)閮H主管錦江校區(qū)，猜測其它兩校區(qū)可能將實(shí)行的是董事會或經(jīng)營層全面管理、分校校長負(fù)責(zé)制的模式。(中午時分，看到校網(wǎng)顯示：“師大一中資深校長蔣伯瀚，將全心致力于錦江師大一中的優(yōu)質(zhì)完全中學(xué)建設(shè)，再攀教育管理新高峰;師大一中原執(zhí)行校長王開宇，將帶領(lǐng)龍泉師大一中為學(xué)校增添濃墨重彩的絢爛一筆;師大一中原副校長吳志平，將帶領(lǐng)天府師大一中為學(xué)校在優(yōu)質(zhì)教育比拼中增添更加強(qiáng)勁的風(fēng)采。”注意到校網(wǎng)對三校的稱法是：錦江師大一中、龍泉師大一中、麓山師大一中)龍泉校區(qū)2015開始招生、麓山校區(qū)2016年啟用并招生，兩個新校區(qū)得益于師大一中錦江校區(qū)成熟的管理，在新校啟用、宣傳、招生、管理、教學(xué)上順利地擺脫了一般普通新辦學(xué)校面世時的困境。同時，錦江校區(qū)也在持續(xù)為兩個新校區(qū)輸出管理教學(xué)人員，而最重要的輸出是一個團(tuán)隊(duì)的掌舵人和團(tuán)隊(duì)所堅(jiān)持與發(fā)揚(yáng)廣大的理念。而這些，在分校之后，還能繼續(xù)存在和良性循環(huán)嗎?“斷奶”之后，重新探索一套適合自身發(fā)展的路子來，兩所新校的重?fù)?dān)可想而知。
二、師資、教學(xué)的影響
2015年龍泉建校時，錦江抽調(diào)了十多名骨干教師支持隊(duì)伍建設(shè);2016年麓山快速上馬招生，龍泉、錦江校區(qū)同時大力支持，蔣校更是親自坐陣麓山辦公，這體現(xiàn)了集團(tuán)辦學(xué)的優(yōu)勢和要辦好一所學(xué)校的決心：在繼續(xù)強(qiáng)大錦江本部的前提下，三個校區(qū)哪個也不能掉隊(duì)，要辦出各自的優(yōu)勢特色。
在這樣的力度之下，年級組統(tǒng)一備課時，錦江、龍泉、麓山共享;在安排參加錦江區(qū)上的教研活動時，龍泉、麓山名正言順同行�，F(xiàn)在各自分校，分屬各區(qū)原則上只能各自為政，之前的良性競爭共同發(fā)展，會演變?yōu)楦骼婕瘓F(tuán)的沖突與激烈競爭嗎?
另一方面，支持兩個新校區(qū)建設(shè)的老師們，也許他們現(xiàn)在面臨著選擇回錦江校區(qū)還是繼續(xù)留任分校的困惑。
當(dāng)初，兩所分校開校時，大量以師大一中名義招聘的老師，特別是區(qū)縣骨干教師，當(dāng)然是沖著師大一中來的，是沖著到中心城區(qū)學(xué)校來實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)和實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展。那么，現(xiàn)在一個在天府新區(qū)，一個在龍泉的新校，對這部分老師還有多大的吸引力?同時，蔣校多年來致力于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不管是各級校干還是普通老師都敬仰他的人個魅力，信服于他跟隨于他，而他現(xiàn)在回歸“根據(jù)地”，會不會因此而影響原先整個團(tuán)隊(duì)的粘合度?師資穩(wěn)定嗎?在這個問題上，學(xué)校投資方成都銘賢教育投資管理有限公司一定會考慮教師的主觀選擇意愿的。
三、對家長、學(xué)生及社會層面的責(zé)任
成都民辦教育走在全國前列，在相關(guān)部門的政策支持下，整個民辦市場良性發(fā)展，大部分民辦學(xué)校辦出了水平，辦出了質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校曾經(jīng)是很多優(yōu)生的首選校，而師大一中就是其中之一。
但隨著公辦學(xué)校的資源優(yōu)勢越來越明顯，特別是民辦學(xué)校就讀成本越來越高以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景下，各民辦學(xué)校招優(yōu)生的競爭可謂白熱化。“搶”優(yōu)質(zhì)生源，成了各校發(fā)展的關(guān)鍵一步。因?yàn)閹熞?ldquo;一校三招”，錦江招生，龍泉、麓山是近水樓臺。在錦江的帶動下，兩新校輕松實(shí)現(xiàn)了開校當(dāng)年也能較好地完成招生任務(wù)。出口方面，龍泉2018將有第一屆初三畢業(yè)生，麓山2019年才能有一個讓大眾信服的辦學(xué)成果，沒有一個響亮的數(shù)據(jù)亮相之前的三校獨(dú)立顯然還稍早了些。正如很多家長當(dāng)初的選擇“雖是新校，但與師大一中統(tǒng)一教學(xué)管理，還有骨干老師支撐”，是選擇的重要因素。但獨(dú)立后，這一因素必將影響家長的選擇，兩新校的招生顯然是會受到一些沖擊的。
而外圍，2017年金蘋果錦城一中、天府七中一炮打響，特別是同在天府新區(qū)的天府七中，管理層、師資、教學(xué)模式、硬件、生源質(zhì)量等任何一個選項(xiàng)對麓山師大一中都具有極大的“威脅”。特別是住宿、食堂等硬件條件上，師一三校都有改擴(kuò)建需求，這些客觀條件，都是家長選校的重要因素之一。所以，在同樣可選擇的幾所新校，師一的兩所不僅沒有繼續(xù)在發(fā)展起步階段為自己加分，在這個關(guān)鍵時刻可以說是在減分。
今年以來，外面盛傳師大一中在爭取“上市”，難道是為“上市”鋪平道路，資金運(yùn)作，剝離資產(chǎn)?……這些對于來家長說，都是未知數(shù)，家長只關(guān)心對學(xué)校、學(xué)生的影響幾何。
再瀏覽師大一中校網(wǎng)時，已出現(xiàn)了一則委婉的公告，提出了“一校三體”的格局。“在改革發(fā)展進(jìn)程中的師大一中，將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)篤學(xué)尚行的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，各校管理團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)深化教育、教學(xué)、教研實(shí)踐，保持三校統(tǒng)一招生標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一辦學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一課程設(shè)置，統(tǒng)一教學(xué)計劃，統(tǒng)一命題考試，統(tǒng)一教育教學(xué)過程和成果的考核標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一師資招聘和配置，充分發(fā)揮師大一中共同協(xié)調(diào)高位發(fā)展的辦學(xué)舉措。”
真心希望每一所學(xué)校都能辦成功，每一步都在努力拼搏的孩子們都能不負(fù)年華，學(xué)業(yè)有成!
