在暑假剛剛過(guò)去的這一周里，一部由中學(xué)生自制的電影，近日在學(xué)生中放映。影片名為《逃離》，鏡頭對(duì)準(zhǔn)的是性少數(shù)人群(LGBTQ)，整部影片從編劇、拍攝到表演、制作，全部由人大附中高三畢業(yè)生完成。這一題材既新銳又敏感的電影，竟出自一群中學(xué)生。學(xué)生群體如何進(jìn)行性教育的自發(fā)探索?學(xué)校的性教育應(yīng)如何改革?這部前衛(wèi)的中學(xué)生電影，引發(fā)師生及家長(zhǎng)的熱議。
電影講述“跨性別”中學(xué)生的故事
影片《逃離》講述的是一名跨性別高中生對(duì)自我性別的探索。所謂的“跨性別者”(transgender)指的是心理性別與生理性別不一致、不認(rèn)同自己生理性別的人。影片主人公張望安是一位高中男生，但心里總是覺(jué)得自己應(yīng)該是女生，而且他只敢在家長(zhǎng)不在家的時(shí)候穿裙子、化妝、涂指甲油。
劇情梗概是，高中男生成澤熱心善良，曾在主人公張望安小時(shí)候被同學(xué)們嘲笑“娘”時(shí)出手相助，長(zhǎng)大后因?yàn)橐淮未蛸�，他在微信上假扮女孩與張望安假扮的女生“安琪”成為好友。然而成澤真實(shí)身份的暴露和女孩葉梓琪的愛(ài)慕，讓張望安陷入了兩難的境地。同班同學(xué)顧筠將一切看在眼里，她希望能幫助張望安認(rèn)清自我，鼓勵(lì)他做最真實(shí)的自己。經(jīng)過(guò)探索路上的掙扎，張望安最終認(rèn)識(shí)到自己是一位跨性別者，喜歡男性。
37名高中生自費(fèi)建劇組
為何要拍攝一部性少數(shù)群體的電影?這是許多人對(duì)中學(xué)生這一大膽創(chuàng)作最大的疑問(wèn)。人大附中國(guó)際部高三畢業(yè)生、導(dǎo)演胡然然給出的答案是，他們真實(shí)存在，甚至她的朋友中也有屬于這一群體的人，“然而現(xiàn)實(shí)是不僅僅是家長(zhǎng)，甚至是我們這一代，好多人卻并不了解，也并不理解這一少數(shù)群體。”2016年中國(guó)跨性別群體紀(jì)錄片《有性無(wú)別》，給了胡然然很大的啟發(fā)，讓她決心拍攝這一特殊題材的影片，制作團(tuán)隊(duì)也從她3個(gè)同班同學(xué)擴(kuò)大到人大附中高一到高三37名成員。
這部由學(xué)生制作的影片，看似不夠?qū)I(yè)，但75分鐘時(shí)長(zhǎng)的影片，耗費(fèi)了學(xué)生們整個(gè)高三時(shí)期，由于是國(guó)際部的學(xué)生，在高二下學(xué)期完成大學(xué)申請(qǐng)準(zhǔn)備后，主創(chuàng)人員就開(kāi)始投身于這部影片的拍攝。影片中70%的場(chǎng)景，都取景于人大附中校園，由于沒(méi)有任何經(jīng)費(fèi)，所有設(shè)備器材以及服飾等，全部由學(xué)生自備。因此，影片中不少角色雖然上衣有變化，但下裝基本還是人大附中的校服。
劇本的創(chuàng)作，是學(xué)生完成這樣一部新銳題材電影最大的挑戰(zhàn)。為了完成這部電影，導(dǎo)演胡然然研究了許多同一題材的電影和紀(jì)錄片，《有性無(wú)別》、《丹麥女孩》、《男孩別哭》等電影，反反復(fù)復(fù)拉片拉了幾十遍。
除此之外，她還找到了跨性別中心，開(kāi)始不斷接觸跨性別者，參加中心的講座，和講師不斷交流、反復(fù)修改劇本。
“男主”挑戰(zhàn)女裝 揣摩女生細(xì)節(jié)
劇中扮演跨性別主人公的演員張宇歌，也是人大附中的高三畢業(yè)生，是一位男生。電影中他有許多女裝鏡頭，而且為了更好地傳遞跨性別者的特征，他必須表演出最能體現(xiàn)女性的一些細(xì)微動(dòng)作，涂指甲油，把散下的頭發(fā)順到耳后，側(cè)著頭凝望窗外……這對(duì)張宇歌而言，是一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)。
拍攝過(guò)程中，張宇歌說(shuō)他曾一度無(wú)所適從。“我們的化妝是在學(xué)校教室里完成的，踩著高跟鞋，穿上女裝，自己突然不會(huì)走路了。出教室之后迎面就碰到了學(xué)弟，場(chǎng)面一度非常尷尬。”在劇組女同學(xué)的指導(dǎo)下，張宇歌慢慢找到感覺(jué)，甚至一路從學(xué)校走到地鐵再到商場(chǎng)，都沒(méi)有被人認(rèn)出來(lái)他是男生。
“當(dāng)我穿上旗袍，套上絲襪，打理著松軟的卷發(fā)，我就會(huì)想象自己是老上海的女郎，在床邊凝望著夜色，想著自己心愛(ài)的人。電影里這一段的背景音樂(lè)取自《花樣年華》，光是聽(tīng)著就能回想起蘇麗珍婀娜的背影與線條……”張宇歌說(shuō)。
雖然拍攝過(guò)程很挑戰(zhàn)，但張宇歌表示對(duì)于飾演這樣的角色，并沒(méi)有任何排斥，因?yàn)樗磉呌型瑢W(xué)和朋友也屬于這樣的群體，只是由于自己本身并不是跨性別者，對(duì)于能否演好這個(gè)角色，有一些擔(dān)心。
爭(zhēng)議
支持方
有師生為影片點(diǎn)贊
佩服創(chuàng)作勇氣
電影拍完后，在師生中引起了很大的反響。
據(jù)主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)成員介紹，雖然未能在全校展映，但人大附中國(guó)際部的教育環(huán)境還是為他們這一敏感的電影題材提供了很大的空間。電影中不少內(nèi)容，直接取材于他們真實(shí)的課堂，包括外教心理課上談及性少數(shù)群體、寫(xiě)《霸王別姬》觀后感，以及學(xué)生生活和情感經(jīng)歷……都是真實(shí)校園生活的翻拍。
不少學(xué)生對(duì)影片的評(píng)價(jià)較為積極。一些同學(xué)認(rèn)為影片給那些正處于自我性別意識(shí)覺(jué)醒關(guān)鍵時(shí)期的中學(xué)生鼓勵(lì)和安慰，還有一部分學(xué)生很佩服主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的勇氣，甚至有人認(rèn)為拍攝片子的學(xué)生“承擔(dān)起了原本應(yīng)當(dāng)由成年人承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任”。
影片放映后，在主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的交流會(huì)上，場(chǎng)面一度很激烈，關(guān)于這一電影題材的討論，關(guān)于中學(xué)生為何做這樣的表達(dá)。
有一個(gè)三口之家來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)觀看了整部電影，父親看完電影后表達(dá)了肯定:“我的孩子就是一名跨性別者，今天是陪她來(lái)看影片。我覺(jué)得拍得挺好的，之前不是很了解這個(gè)群體，現(xiàn)在慢慢了解了，也能從片子里面看到我孩子可能經(jīng)歷的一些事情。”
反對(duì)方
未能通過(guò)學(xué)校電影節(jié)審片
校方認(rèn)為題材敏感超前
《逃離》在人大附中公映過(guò)一場(chǎng)，但并沒(méi)能入選今年人大附中的官方電影節(jié)。影片題材新銳，內(nèi)容大膽，但涉及戀愛(ài)、性少數(shù)群體，特殊、敏感，因此沒(méi)能通過(guò)學(xué)校官方電影節(jié)的審片。
“審片時(shí)，老師給我們的答復(fù)是，認(rèn)為題材太超前了，不適合在電影節(jié)展映。”據(jù)《逃離》主創(chuàng)工作人員介紹，凡涉及學(xué)生戀愛(ài)且電影中出現(xiàn)了校服，這都是電影節(jié)的禁忌。
對(duì)于這一特殊的學(xué)生電影題材，不少家長(zhǎng)也持不能接受的態(tài)度。據(jù)多位學(xué)生反映，多數(shù)家長(zhǎng)并不愿和他們談及和討論性少數(shù)人群的話題。“這仍是一個(gè)家長(zhǎng)難以啟齒的話題。包括我的家長(zhǎng)，大家看完電影談拍攝、談演技，但不想談到這個(gè)話題。”導(dǎo)演胡然然說(shuō)。
《逃離》公映后，有家長(zhǎng)認(rèn)為高中生并不能準(zhǔn)確描述這個(gè)群體的生活，對(duì)于整個(gè)影片的抑郁氣氛表示不屑。“這群人本身是心理扭曲的。”一位70后家長(zhǎng)表示。即使是電影主演的媽媽，也對(duì)這個(gè)群體表達(dá)了不解，她認(rèn)為這一群體不正常，需要接受心理輔導(dǎo)。
觀點(diǎn)
中學(xué)生越發(fā)關(guān)注“性”探索
老師呼吁性教育改革
作為一部中學(xué)生自制電影，《逃離》的題材內(nèi)容創(chuàng)新突破，令人意外。事實(shí)上，近幾年北京中學(xué)生對(duì)于“性”的自我探索與關(guān)注，一直在呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)。
清華附中學(xué)生曾在兩年前拍攝過(guò)關(guān)于中學(xué)生意外懷孕的微電影;十一學(xué)校國(guó)際部學(xué)生創(chuàng)辦了中學(xué)生性教育社團(tuán)——肉豆蔻，專門(mén)致力于消除青少年對(duì)性的羞恥，普及性教育常識(shí)。肉豆蔻社團(tuán)的學(xué)生，時(shí)常采取校園隨采小短片的形式，收集學(xué)生對(duì)月經(jīng)、避孕套、處女情結(jié)的了解程度和觀點(diǎn);另外，該校新聞社團(tuán)Imaginist，去年還在全校范圍內(nèi)做過(guò)一個(gè)師生對(duì)性少數(shù)人群態(tài)度的調(diào)查。今年7月初，一部由北京多個(gè)學(xué)校聯(lián)合演出的百老匯音樂(lè)劇《春之覺(jué)醒》公映，該劇講述的正是一群青少年對(duì)性的探索……
對(duì)于中學(xué)生進(jìn)行自我性別認(rèn)知的探索，十一學(xué)校常年負(fù)責(zé)學(xué)生工作的團(tuán)委老師戴沖認(rèn)為應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。戴沖說(shuō)，現(xiàn)階段對(duì)中學(xué)生的性啟蒙教育是非常有必要，而越來(lái)越多中學(xué)生自發(fā)地進(jìn)行性教育的自我探索，是時(shí)代進(jìn)步的一種現(xiàn)象。
“過(guò)去傳統(tǒng)的教育忽視了這一點(diǎn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生了很大的問(wèn)題，現(xiàn)在雖然在性教育的推動(dòng)上會(huì)遇到很多阻力，但我們大可不必諱言這些問(wèn)題，而應(yīng)該幫助學(xué)生們更加正確地認(rèn)識(shí)自己�，F(xiàn)在包括北京十一學(xué)校在內(nèi)的很多北京的中學(xué)，都逐步認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。”戴沖表示。
