每年高招錄取期間，總有不法分子利用考生和家長(zhǎng)急迫心情，設(shè)局詐騙。有關(guān)部門提醒家長(zhǎng)謹(jǐn)防所謂“分不夠，錢來(lái)湊”的虛假招生承諾，以及“內(nèi)部指標(biāo)”、虛假查分網(wǎng)址等詐騙手段。
記者采訪了解到，近年錄取中，不法分子慣用的詐騙伎倆主要有以下六種：自稱軍校機(jī)關(guān)或招生部門人員，謊稱有“內(nèi)部招生指標(biāo)”“計(jì)劃外招生指標(biāo)”;謊稱能辦理藝術(shù)、體育、小語(yǔ)種等各類“特長(zhǎng)生”加分;偽造錄取通知書;發(fā)送虛假查分網(wǎng)址，根據(jù)家長(zhǎng)填寫的個(gè)人信息進(jìn)行精準(zhǔn)電信詐騙;以高考為由頭的“木馬”詐騙;以“自主招生”名義行騙，把“自主招生”渲染成“自由招生”。如一些騙子利用考生和家長(zhǎng)不懂自主招生、定向招生政策進(jìn)行欺騙，吹噓可以弄到某大學(xué)定向招生計(jì)劃，保證錄取，公開叫價(jià)，收取高額“定向費(fèi)”。
四川省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，具有自主招生資格的高校已對(duì)社會(huì)公布，參加自主招生的考生既要達(dá)到高校自主招生測(cè)試合格標(biāo)準(zhǔn)，還要達(dá)到高校所在批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，由高校擇優(yōu)錄取。
近年來(lái)，以高考為由頭的“木馬”詐騙成為新型詐騙方式。詐騙者向考生和家長(zhǎng)發(fā)送帶有木馬鏈接的短信，或者在網(wǎng)站上設(shè)置一個(gè)誘騙性的木馬鏈接。家長(zhǎng)點(diǎn)進(jìn)去后，木馬程序便植入手機(jī)，獲取關(guān)聯(lián)銀行卡等信息，通過(guò)攔截獲取支付驗(yàn)證碼，經(jīng)網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)變現(xiàn)或通過(guò)第三方支付平臺(tái)紅包轉(zhuǎn)賬提現(xiàn)。
專家表示，不論何種形式的招生詐騙，都是圍繞一個(gè)“錢”字，凡是涉及錢財(cái)，考生及家長(zhǎng)一定要高度警惕。如果遇到招生疑難問(wèn)題，要通過(guò)正規(guī)渠道查詢核實(shí)，不要輕易將考生身份證號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)等信息交予他人。同時(shí)，要及時(shí)向招生機(jī)構(gòu)或公安機(jī)關(guān)舉報(bào)招生詐騙，維護(hù)個(gè)人權(quán)益。
近日，房山法院通報(bào)典型案例，梳理騙子的行騙套路，法官建議，對(duì)主動(dòng)提出為孩子求學(xué)提供幫助的人，考生和家長(zhǎng)應(yīng)多方位核實(shí)對(duì)方的真實(shí)信息，同時(shí)也要對(duì)他們給出的承諾予以警惕，不要輕易表露出急需他們疏通關(guān)系的意思。如果確定需要在入學(xué)問(wèn)題上得到幫助，建議考生和家長(zhǎng)與相關(guān)高校負(fù)責(zé)招生的部門進(jìn)行聯(lián)系，核實(shí)學(xué)院設(shè)置、招生政策等信息。
案例1
謊稱親戚在名校當(dāng)教授
李某在朋友交往中得知，高某的獨(dú)子即將參加高考，遂告知對(duì)方，其舅舅在北京一知名高校任教授，有門路幫孩子上這所大學(xué)，只要肯花錢就行。高某孩子的高考成績(jī)出來(lái)后，分?jǐn)?shù)只能上三類本科院校。心有不甘的高某找到李某求助，并根據(jù)對(duì)方的要求支付了15萬(wàn)元“活動(dòng)”經(jīng)費(fèi)。
不久，高校紛紛開學(xué)。高某也拿到了李某帶來(lái)的錄取通知書，但與此前承諾的不同，通知書上載明的錄取學(xué)校是一家并不知名的學(xué)院，對(duì)此，李某解釋稱，孩子只是暫時(shí)先在該學(xué)院軍訓(xùn)，結(jié)束后就可以轉(zhuǎn)入之前所說(shuō)的名校讀書。
考慮到孩子的實(shí)際考分，高某對(duì)此將信將疑。然而，軍訓(xùn)結(jié)束后，孩子仍然在這所不知名學(xué)院讀書，同時(shí)，高某還了解到，這家學(xué)院面向社會(huì)招生，并不局限于高中畢業(yè)生，畢業(yè)后也無(wú)法提供國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷，與李某聲稱的知名高校更是沒有任何關(guān)聯(lián)。
意識(shí)到被騙的高某立即報(bào)案。最終，李某被法院認(rèn)定為實(shí)施詐騙罪并被判刑，此前騙取的十幾萬(wàn)元也如數(shù)退還給高某，但此時(shí)距離高校開學(xué)已數(shù)月過(guò)去。
案例2
考前培訓(xùn)班老師打包票可讀名校
方某是一名藝術(shù)類考生，在高考前一直在一家藝術(shù)考試培訓(xùn)班接受輔導(dǎo)。在此期間，培訓(xùn)班的一名輔導(dǎo)老師王某告訴她，自己可以幫助她以私下運(yùn)作的方式通過(guò)某藝術(shù)院校的專業(yè)課考試并入讀該院校。
同年高考中，方某因發(fā)揮失常，未能達(dá)到這所藝術(shù)院校的錄取分?jǐn)?shù)線，于是找王某尋求幫助，王某表示確實(shí)有能力讓方某圓藝術(shù)夢(mèng)，但需要支付一定的運(yùn)作費(fèi)。隨后，方某根據(jù)對(duì)方的要求支付10萬(wàn)元。
