5月25日上午，成都市高中語(yǔ)文菜單培訓(xùn)暨羅曉華·伍先強(qiáng)名師工作室主題活動(dòng)在成都市中和中學(xué)舉行，就如何確定語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容作研討，工作室成員以及來(lái)自成都市各區(qū)縣60余位語(yǔ)文教師參加了活動(dòng)。名師工作室的陶海娥老師帶來(lái)了《合歡樹(shù)》的課例。陶老師智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，啟發(fā)式的問(wèn)題設(shè)置，精彩獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)以及以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的探究討論學(xué)習(xí)，給與會(huì)老師帶來(lái)諸多啟發(fā)。隨后，四川省特級(jí)教師、工作室導(dǎo)師羅曉華老師作了題為《語(yǔ)文課程如何確定教學(xué)內(nèi)容》的講座，羅老師一邊點(diǎn)評(píng)陶海娥老師的課例，一邊剖析如何確定語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容。羅老師從自己專業(yè)成長(zhǎng)說(shuō)起，切入語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容選取的話題，分析比較了新課程改革前后和核心素養(yǎng)提出后語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容選取，分析了教學(xué)內(nèi)容選擇走向誤區(qū)的幾個(gè)原因，順勢(shì)提出了教學(xué)內(nèi)容確定的依據(jù)，講解了語(yǔ)文課程教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)生。羅老師的講座，既有理論高度，更有操作辦法，還有豐富的課例分析。
最后，工作室成員姜霖老師帶來(lái)了圍繞“思維”主題的閱讀分享。姜老師圍繞這個(gè)“思維”主題讀了大量的資料書籍，并撰文為大家講解了思維、語(yǔ)文思維、思維類型的劃分，如何培養(yǎng)學(xué)生廣闊、敏捷、靈活、深刻、批判性的語(yǔ)文思維。（李蕾 通訊員 陳育清）
