2017年5月5日，四川省教科所多名專家蒞臨龍泉中學，開展教育教學視導工作。化學教研員馬紅艷專家對龍泉中學高中化學教學工作進行了專項指導。區(qū)化學教研員李思盛老師，龍泉中學教科室主任、校長助理寧順德，化學學科組長李平章，年級教研組長陳友運(高三)、陳霞(高一)，以及李福瓊、黃厚能、闞開顏、張曉敏等部分化學骨干教師陪同參加了相關活動。
馬老師一行首先親臨高三(7)聽取陳友運老師的高三后期化學復習課。一進教室，馬老師就主動地和同學們聊天，關心他們近期的作息安排以及化學學習中的疑惑，陳友運老師按照龍泉中學試卷講評課的教學流程，課前一統(tǒng)二查三歸納，充分研究學情，精心設計試卷講評課。同學們在陳老師的引領下，小組活動充分，學生參與度高，思維活躍，老師點撥精準，講評高效，充分展現(xiàn)了龍中師生良好的精神面貌和濃厚的學習氛圍，受到各位專家的高度肯定。
第三節(jié)課馬老師一行又視導了高二(9)班新課的教學。闞開顏老師以其融入新課程理念的教學設計、富有磁性的語言、對課標的精準把握、講練結合的課堂方式、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合的多樣化手段等，給大家呈現(xiàn)了一堂精彩的新課教學。學生積極的參與、探究的熱情、活躍的思維等，都給專家們留下了深刻的印象。
課后，在寧順德特級和學科組長的組織下，視導組一行與相關人員在龍泉中學底樓報告廳“道德講堂”進行深入交流。馬老師首先對兩堂課從理念、知識、方法、考綱等方面進行了較為詳細的點評。
高三課堂表現(xiàn)不俗，在高三后期階段老師和學生有如此良好狀態(tài)確屬不易，從本節(jié)課中可以看出陳友運老師平時注重培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，學生思維清晰，表達清楚，生生互動師生互動都做得挺好。同時，馬老師也提出了以下一些建議：后期自由安排時間充分利用，有針對性教學!教學時間寶貴，資料要充分篩選和整合，切忌花太多時間在成套試題上，對試題要大膽舍棄，點對點選擇試題，一切做到有的放失。時間不充足的情況下盡量精講精練。后期不僅僅在解題思路上下功夫，應更多從信息提取，試題背景，問題設置上講解。試題中有效信息的整合，圖像問題，所給數(shù)據(jù)如何應用，該深入深入，該拓展拓展。學生講解，一定要表達規(guī)范，比如三段式如何呈現(xiàn)，板書的規(guī)范性等。
高二課堂很有活力，闞老師青春陽光，充分調(diào)動學生的課堂積極性。同時，馬老師對有機教學也提出了如下建議：烴及鹵代烴及有機化合物教學，一定從性質(zhì)講到制備再講到應用，不能只講性質(zhì)，要性質(zhì)用途應用聯(lián)系，培養(yǎng)學生研究物質(zhì)的思路和方法，為高三做選五的試題打下基礎，教學中要上升到一定高度，教會學生方法。有機反應條件很重要，條件不同，機理不同，產(chǎn)物也不同，有機反應斷鍵成鍵部位要過手。學生思維啟迪到位，問題式啟發(fā)為主。
馬老師幽默風趣的語言以及一針見血的談吐讓與會老師笑逐顏開，同時也受益匪淺，為龍泉中學以后的教研教學指引了方向，極大地促進了化學學科組文化的建設。(賈元東 通訊員 李平章)
