你發(fā)現(xiàn)了嗎?那些喜歡參加戶外活動(dòng)和探險(xiǎn)營地的孩子，大多思維活躍、興趣廣泛、好奇心強(qiáng)，同時(shí)也是孩子群中最能吃苦、最果敢的孩子。
4月27日，西雅美途攜手樂夫營地開展了“行走課堂”活動(dòng)，為同學(xué)們提供了一次難忘的戶外體驗(yàn)。學(xué)校致力于把孩子們帶回自然，通過游戲、手工和野外生存等戶外體驗(yàn)，加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力，提高他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力。
行走中的課堂
同學(xué)們深入大自然，體驗(yàn)真實(shí)的野外生存，從基礎(chǔ)的徒步與營地建設(shè)，到頗具難度的攀巖、攀樹等挑戰(zhàn)項(xiàng)目，再到任務(wù)游戲與體驗(yàn)少數(shù)民族納西族的篝火晚會(huì)。
徒步，讓人生擁有無限可能
下午2點(diǎn)，大家來到了位于德陽市的白馬關(guān)景區(qū)，同學(xué)們還是按著上午的隊(duì)形，分為四組，在領(lǐng)取了任務(wù)卡后，便開始了三個(gè)多小時(shí)的徒步活動(dòng)。頂著烈日，行走在山間，即使已經(jīng)汗流浹背，還是沒有一個(gè)同學(xué)選擇放棄。
四組領(lǐng)袖按著接到的任務(wù)清單給組員們做好了相應(yīng)的分工，有的同學(xué)在途中表現(xiàn)突出，帶隊(duì)老師說他們的做事風(fēng)格和智慧已經(jīng)遠(yuǎn)超出了他們的實(shí)際年齡。無論是先思考再行動(dòng)的理性派，還是先行動(dòng)再一邊做一邊想的行動(dòng)派，每一位同學(xué)都為了各組的榮譽(yù)而努力著。他們有的借助身邊的道具扮演夸張的歷史人物，有的把團(tuán)隊(duì)所有人的名字串成一首歌曲，還有的在標(biāo)志建筑物前集體擺出各種各樣的造型……
除了腳步，什么也沒有留下
西雅美途的慣例，任何社會(huì)活動(dòng)都應(yīng)統(tǒng)攝在規(guī)則和文明的框架內(nèi)。本次出行的一百多人，同學(xué)們都做到了自己的垃圾自己收好、路上的垃圾隨手撿、飯后的垃圾及時(shí)清理，甚至晚會(huì)前后的布置和收場都是由同學(xué)們自己完成的，因?yàn)槌嘶貞洠麄兘^不給這片美好的土地留下任何痕跡。有一句話說：你怎樣，這個(gè)城市就怎樣。無論是在百公里途中，還是平時(shí)的生活，綠色環(huán)保都應(yīng)成為深入人心的理念。
小細(xì)節(jié)：
在其中的一個(gè)關(guān)卡中，很多同學(xué)都沒有注意到大門右側(cè)有一個(gè)門型展架，只有一名隊(duì)員，他過去把背著的門型展架翻過來展示大家看，當(dāng)帶隊(duì)老師問他為什么要做這件事的時(shí)候，他只說了這樣一句話：“既然我們是來這個(gè)地方做任務(wù)，那它跟上一關(guān)肯定有雷同的地方，我想到了第一關(guān)我們是通過門型展架所了解到這個(gè)任務(wù)線索的，那這個(gè)肯定就是有用的線索。”顯然，這位同學(xué)聽從了帶隊(duì)老師的話：多聽多看。確實(shí)值得大家學(xué)習(xí)。
三個(gè)小組到達(dá)八卦區(qū)的時(shí)候，一個(gè)小組隊(duì)長拿到圖形，在給隊(duì)員們講解破解密碼的時(shí)候，用自己的身體做了各種奇怪的造型，這樣的他可能不是會(huì)做這些造型的人，但至少他為了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，他敢于付出。經(jīng)歷了此次挑戰(zhàn)，同學(xué)們對于“團(tuán)隊(duì)”這個(gè)詞又有了更深的定義。
篝火晚會(huì)上，同學(xué)們爭相上臺表演，每個(gè)組拿出來的才藝都讓帶隊(duì)老師和當(dāng)?shù)貒^的群眾震驚不已。樂器演奏、唱歌、舞蹈表演……最后，所有人圍繞著篝火舞動(dòng)起來。
活動(dòng)最后，學(xué)校季校長說：“無論是大團(tuán)隊(duì)還是小團(tuán)隊(duì)，你們都要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。在一個(gè)陌生的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，你們能夠快速的融入、積極的參與，讓我很欣慰、很開心。此次活動(dòng)的目的就在于：在行走當(dāng)中去體驗(yàn)、去堅(jiān)持、去突破困難，只要你走到了終點(diǎn)，那就是成功。”(賴波 通訊員 韓珊珊)
