2017年4月11日中午13:00，玉堂中學開展了以“先學后教、當堂訓練”為主題的校本培訓活動。
玉堂中學都江堰市語文學科帶頭人，董益建老師在四樓會議室，面向全體老師開設了以“先學后教、當堂訓練”為主題的專題講座。董老師經(jīng)過近一個月的準備，查閱了大量的資料，結合學校實際以及自己二十多年的教學經(jīng)驗，撰寫了4千多字的講稿、制作了講座PPT。董益建老師從：1、我們?yōu)槭裁匆捎?ldquo;先學后教、當堂訓練”的模式;2、“先學后教，當堂訓練”釋義;3、“先學后教，當堂訓練”的基本做法;4、“先學后教”課堂教學與傳統(tǒng)課堂教學優(yōu)劣比較;5、先學的類型、特點和要求;后教的類型、特點和要求;6、先學后教的一般模式;7、學案和教案一定要統(tǒng)一;8、先學后教的典型個案——江蘇泰興洋思中學經(jīng)驗：先學后教;9、當堂訓練課堂教學分為五個環(huán)節(jié).
等九個方面對“先學后教、當堂訓練”進行了闡述，并希望老師們在教學工作中多學習，多思考、多探索，總結出適合本學科及個人的教學模式與教學方法，為提高學校的教學質(zhì)量盡一份力量。(賈元東 通訊員 馬代)
