四川教育新聞網成都3月20日訊（黃小林）3月17日，青羊區(qū)中學歷史現(xiàn)代課堂深化研究活動在石室聯(lián)中(西區(qū))舉行�；顒佑汕嘌騾^(qū)教科院中學歷史教研員李正平老師主持，全區(qū)初中歷史教師、天府新區(qū)教師代表、石室聯(lián)中(西區(qū))相關學科教師和領導約50多人參加了本次研究活動�；顒犹匮拇◣煼洞髮W歷史與旅游學院教學法教授陳輝現(xiàn)場指導。石室聯(lián)中(西區(qū))領導高度重視這次活動，張煥林校長和分管教學科研的楊大學校長助理全程參加。
本次研究活動的主題是中學歷史現(xiàn)代課堂深化研究——初中歷史“生動、活動、互動”課堂的構建。石室聯(lián)中(西區(qū))青年骨干教師張清、歷史教研組長曾蜀平分別為活動獻上了一節(jié)既符合區(qū)域學科研究方向、又具有學校特色的研究課。張清老師的課題是七年級新教材《盛世悲歌——從安史之亂到五代十國的分裂》，曾蜀平老師的課題是初三會考專題復習研究課《大國崛起——俄國(蘇聯(lián))》。兩位老師結合學校開展的差異教學下的自主—合作學習方式和區(qū)域歷史情境教學研究，構建以“生動、活動、互動”為主要標志的初中歷史現(xiàn)代課堂。
課后，四川師范大學歷史旅游學院陳輝教授進行了點評指導。陳教授認為，在社會普遍浮躁、功利性教育盛行、素質教育推進難度很大、學生喜歡歷史但不喜歡歷史課的背景下，怎么貫徹新修訂課標的理念，切實轉變教學方式和學習方式，把自主、合作、探究等新課程倡導的教學方式與歷史線索、故事、史料、核心素養(yǎng)等學科特點和要求有機融合，是我們初中歷史教師應該思考和研究的課題，青羊區(qū)做了積極的探索。兩位老師的課立足常態(tài)，結構清晰，自主學習、合作探究、當堂反饋的教學結構，不僅激發(fā)了學生的興趣，調動了學生的積極參與，而且有利于學生學習能力的培養(yǎng)和基礎知識的落實過手。
最后，區(qū)歷史教研員李正平老師總結道：青羊區(qū)的歷史教學研究，突出問題和有效，追求的是常態(tài)課堂下的教學問題研究。石室聯(lián)中(西區(qū))兩位老師的獻課提供了有價值的努力方向：立足現(xiàn)實，把學生歷史學習興趣的培養(yǎng)作為歷史現(xiàn)代課堂研究的突破口，通過開展歷史情境教學與自主-合作學習的融合研究，構建初中歷史“生動、活動、互動”課堂，改變現(xiàn)行課堂現(xiàn)狀，讓學生在生動的場景、多樣的活動、師生的互動中學習，實現(xiàn)讓歷史“活”起來，讓學生“動”起來，讓學生不僅喜歡歷史，而且喜歡歷史課、喜歡歷史老師上課，進而構建起充滿生命活力、師生共同發(fā)展的課堂，保障教學目標的有效達成。(青羊區(qū)教科院、石室聯(lián)中西區(qū)供稿)
