作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生們真誠(chéng)相處，用愛心與學(xué)生溝通。學(xué)生們都認(rèn)為他是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的長(zhǎng)者。
我校近幾年發(fā)展較快，教學(xué)班級(jí)增長(zhǎng)幅度較大，教師緊缺，作為一名骨干教師，他長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，常常是既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)、教科研課題組長(zhǎng)和二、三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。但長(zhǎng)期的勞累沒有壓垮他，超負(fù)荷工作也沒有使他產(chǎn)生退縮。相反地，他把更大的熱情教育教學(xué)中，積極鉆研教育科研，獲得了不少榮譽(yù)。他的論文《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何進(jìn)行寫作能力的培養(yǎng)》獲2003年成都市高中語(yǔ)文教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng);論文《發(fā)揮家庭的教育作用，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化》獲市級(jí)三等獎(jiǎng);論文《調(diào)控好心情，輕松地學(xué)習(xí)》于2005年獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。2004年1月被評(píng)為2003年度區(qū)級(jí)課題“優(yōu)秀研究人員”;2004年9月參加區(qū)教科室組織的“我與教育科研同行”演講賽，獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng);2004年在區(qū)教科室組織的教育科研階段成果評(píng)比中，所參與并主研的我校的“十五”市級(jí)課題“創(chuàng)新型教師校本培訓(xùn)研究”獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),參與并主研的我校的“十五”區(qū)級(jí)課題“高中生快速作文實(shí)驗(yàn)研究”獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。2003年指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表散文《文科班理科班》。1995年9月，被區(qū)黨委政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”;2002年2月被學(xué)校評(píng)為“關(guān)心學(xué)生最佳”; 2006年1月被學(xué)校評(píng)為 “教學(xué)改革最佳”;2006年6月，在學(xué)校舉行的第三屆“育人杯”班會(huì)課賽課活動(dòng)中被評(píng)為一等獎(jiǎng);2007年6月，在學(xué)校組織的第四屆“育人杯”班會(huì)課賽課活動(dòng)中被評(píng)為三等獎(jiǎng);2009年9月1日被評(píng)區(qū)“十佳班主任”;2010年5月，小課題《“提高詩(shī)歌鑒賞答題得分率”小課題的研究報(bào)告》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng);2010年12月22日，區(qū)“教育科研先進(jìn)個(gè)人”;2011年6月，小課題《心靈之音，表現(xiàn)真我》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);2011年12月，在區(qū)教育局組織的2011年“師徒同臺(tái)之‘同課異構(gòu)’”賽課中被評(píng)為三等獎(jiǎng);2012年2月20日，論文《讓愛心的陽(yáng)光照耀每個(gè)學(xué)生的心田》在2012年全教育系統(tǒng)優(yōu)秀論文評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng);2012年2月20日，論文《“開發(fā)國(guó)學(xué)校本課程，培養(yǎng)中學(xué)生人文素質(zhì)的研究”課題研究報(bào)告》在“2012年全國(guó)教育系統(tǒng)優(yōu)秀論文評(píng)選”中獲得一等獎(jiǎng);2012年9月10日，被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”;2012年11月，被評(píng)為區(qū)“教育科研先進(jìn)個(gè)人”;2012年12月，論文《構(gòu)建普通高級(jí)中學(xué)藝體特色學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐研究》在成都市第九屆教育改革與研究論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng);2014年2月20日，被評(píng)為區(qū)“教育科研先進(jìn)個(gè)人”;2015年1月6日，被評(píng)為區(qū)“教育科研先進(jìn)個(gè)人”; 2015年9月被評(píng)為區(qū)“十佳師德標(biāo)兵”。
2004年，我所教的高2004屆一班、二班、四班學(xué)生參加高考，接受國(guó)家檢驗(yàn)。這三個(gè)班的高考平均成績(jī)分別是106.8分、104.9分、101.3分; 2005年，我所教的高2005屆六班、七班學(xué)生參加高考，這兩個(gè)班的高考語(yǔ)文平均成績(jī)是90.4分;高2007屆九班高考語(yǔ)文平均成績(jī)是105.8分;高2008屆四班高考語(yǔ)文平均成績(jī)是92.4分;高2010屆五班高考語(yǔ)文平均成績(jī)是96.3分;高2013屆六班高考語(yǔ)文平均成績(jī)是94.5分;高2014屆六班高考語(yǔ)文平均成績(jī)是97.6分;高2017屆四、六班高考語(yǔ)文成績(jī)?yōu)?4.6分、95.7分。
