個人工作簡歷
2005.09-2009.06 四川師范大學(xué)讀大學(xué)并畢業(yè);
2010.08-至今 成都電子信息學(xué)校任教，擔(dān)任旅游專業(yè)教師及班主任工作;
所獲榮譽稱號及獎勵
一、個人榮譽
2015.09 獲雙流縣教壇新秀榮譽稱號
2015.04 所帶班級17旅游1班獲雙流縣優(yōu)秀班集體
2014.09 雙流縣第八屆學(xué)科大比武獲職高旅游學(xué)科一等獎
2013.04 獲成都市咖啡技能比賽一等獎
二、教育教學(xué)獲獎（論文發(fā)表或獲獎或教材或講座或課題或賽課或技能大賽等）
(一)論文
1、2015.04論文《讓愛住你心》獲成都市中學(xué)德育研究成果論文二等獎(成都市教育學(xué)會)
2、2014.11論文《技能助長 比賽助力》榮獲中國教育學(xué)會優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選大賽一等獎并發(fā)表(《中國教育學(xué)刊》)
3、2014.09論文《積極心理學(xué)助力學(xué)生成長》獲四川省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會優(yōu)秀論文二等獎(四川省職業(yè)教育學(xué)會)
4、2014.03論文《邁向職業(yè)新境界——以導(dǎo)游現(xiàn)狀為導(dǎo)向，培養(yǎng)導(dǎo)游學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)》獲成都市三等獎(成都高職中專教育學(xué)會)
5、2013.06論文《旅游專業(yè)學(xué)生就業(yè)分析與對策研究》市三等獎(成都市教科院)
6、2011.8《減少飯店中職學(xué)生流失的思考》市級二等獎(市級)
(二)教材
2015年1月主編教材《客房服務(wù)實訓(xùn)》并有四川大學(xué)出版社出版
(三)技能大賽
1、2013、2014、2015年均作為指導(dǎo)老師指導(dǎo)客房技能比賽，歷屆指導(dǎo)的兩名同學(xué)都獲得一等獎、二等獎。
2、2013.04代表學(xué)校參加成都市中職學(xué)校技能大賽獲咖啡教師組一等獎。
3、2013.04 獲成都市優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號
4、2013.09 獲成都市百萬職工技能大賽青年教師咖啡組一等獎
5、2014.10成都市職業(yè)院校青年教師旅游管理教學(xué)技能大賽雙流賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎
(四)課題
1、主研校級課題《借鑒行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 規(guī)范中餐宴會擺臺》已結(jié)題，獲校優(yōu)秀課題。
2、參研縣名師李春蘭工作室課題《積極心理學(xué)視角下的完整班級的探索與實踐》已結(jié)題，獲縣級優(yōu)秀課題。
3、主研課題《中職旅游專業(yè)景點講解能力培養(yǎng)與崗位對接模式研究》開題中
(五)賽課
1、2014.09 獲雙流縣第八屆學(xué)科大比武職高旅游學(xué)科一等獎
2、2015.06獲雙流縣教學(xué)基本功提升活動之教學(xué)設(shè)計《虹吸壺沖煮單品咖啡》二等獎
教育心得
責(zé)任——鑄就職業(yè)夢想。平凡如我的教師們，在各自崗位上揮灑辛勤的汗水，描繪著無悔的年華，詮釋著奉獻的精神。春華秋實，在這種奉獻中，我也努力成長。當(dāng)老師以來，讓我覺得最有成就感的就是當(dāng)班主任的這幾年，班主任的管理理念決定著一個班級能否健康發(fā)展。創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境是班主任工作主重點。只有讓學(xué)生覺得他們的“大家庭”(班級)民主、自由、溫暖，他們才會真正融入其中，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，生活的溫馨。我的心得如下：
一、先做人，后求知。
老師與家長要在這些方面正確引導(dǎo)學(xué)生，留給學(xué)生充足的思考，體會時間，如發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，雙方要及時溝通，用學(xué)生能接受的方式使期認識到自身的問題并改正。當(dāng)前初中生親情意識很淡，主要是由于家庭成員長期寵愛所致，只知索取不知回報。所以對長輩的感恩意識很淡，傳統(tǒng)美德中的孝道嚴(yán)重缺失。針對這一現(xiàn)象，我在教學(xué)中經(jīng)常滲透有關(guān)親情、孝敬、感恩、母愛等方面的知識，使他們的日常學(xué)習(xí)中能潛移默化地感悟到“被愛的珍貴，愛的可貴”，這都是做人的方面最寶貴的資源。一個學(xué)生如果意識到用一顆感恩的心好好學(xué)習(xí)，回報親情，哪有不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生呢?學(xué)習(xí)有動力的學(xué)生最優(yōu)秀。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)管理
“肯用功不一定就能學(xué)好”，好的學(xué)習(xí)的方法是成功的一半。我們的學(xué)生自律能力相對較差，那么班主任應(yīng)該多從學(xué)生各科上課的表現(xiàn)、完成作業(yè)情況、考卷等方面剖析學(xué)生，找出問題，及時引導(dǎo)，避免學(xué)生因長時間無人提醒而帶來學(xué)習(xí)的倒退，教師應(yīng)根據(jù)各個學(xué)生的特點，幫助學(xué)生找到適合他的學(xué)習(xí)方法。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)方面游刃有余。另外，班主任要多從學(xué)生方了解各科老師的教學(xué)情況，在全體老師同學(xué)參加的班會上開誠布公地讓學(xué)生與老師面對面交流，增進了解，彌補隔閡。
三、用集體活動洗禮學(xué)生的靈魂
學(xué)校組織集體活動就是為了增強班級凝聚力，活躍學(xué)樣氣氛。對于班集體來說，調(diào)動每個同學(xué)都積極參加活動絕非易事。那么，怎樣才能調(diào)動起所有同學(xué)的積極性，我認為最最關(guān)鍵的就是要讓學(xué)生有“主人翁意識”，他是這個家庭的主人，這個家庭離不開他。那樣的話，他就會心急火燎地投身其中。組織活動的過程就是學(xué)生成長的過程，就是學(xué)生進步的過程。參加校園集體活動，班主任只需用正確的思想、方法云引導(dǎo)，無論成敗得失，對學(xué)生來說都是一次靈魂的洗禮。
四、衛(wèi)生、環(huán)保意識
衛(wèi)生與健康息息相關(guān)，講究個人衛(wèi)生，保護衛(wèi)護教室、校園環(huán)境能培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在日常學(xué)生管理中，我要求每個學(xué)生每天都要以干凈清新的面孔迎接新的一天，“教室是我家，我來整理家”，已深入到每個學(xué)生心里。個人衛(wèi)生與集體衛(wèi)生同樣重要。環(huán)保意識不僅是科學(xué)發(fā)展觀的需要，對于學(xué)生管理也很重要。在學(xué)校環(huán)保不僅僅是不亂扔果皮紙屑，保持教室校園衛(wèi)生，不污染環(huán)境;更重要的環(huán)保意識還在于節(jié)紙用水、用電、用時間，形成節(jié)約能源，整合利用資源的好習(xí)慣。無論在以后的學(xué)習(xí)還是生活中，養(yǎng)成環(huán)保意識對他會受益終生。
學(xué)生管理是一項細致的工作，要想做好它可謂“條條大路通羅馬”，沒有固定的模式。成功的管理者永遠屬于那些內(nèi)心細膩、愛生如子的人。
