張龍同志，男，漢族，青白江區(qū)紅旗學(xué)校教師。作為一名平凡而普通的人民教師，從教一年以來(lái)，他始終懷揣著一顆真摯善良的心，詮釋著一位共產(chǎn)黨員的博大胸襟，用自己助人為樂(lè)的愛(ài)心精心呵護(hù)著每位學(xué)生。
選擇教師這一職業(yè)，就意味著更多地付出，作為一名黨員教師，張龍用一腔熱血鑄造崇高的黨員形象。始終模范履行黨章規(guī)定的黨員義務(wù)，始終保持先進(jìn)性，做好黨員的示范工作。作為一名班主任，尤其是黨員教師，把對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)的樸素情感化作實(shí)際行動(dòng)融入他所摯愛(ài)的教育事業(yè)上。
他是學(xué)生眼里的大哥哥，也是學(xué)生眼里的“嚴(yán)師”。作為一名年輕教師，張龍善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，秉著“打著燈籠找優(yōu)點(diǎn)”的態(tài)度，和學(xué)生分享他們自己成功的喜悅，提供讓學(xué)生體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，從而讓壓力變?yōu)閯?dòng)力。對(duì)于差生，張龍用愛(ài)心接納他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育的時(shí)機(jī)，有情有理有力有度的進(jìn)行鼓勵(lì)。
張龍傾聽(tīng)孩子們的每一個(gè)問(wèn)題，每一句話語(yǔ)，善于捕捉每一個(gè)孩子身上的思維火花，了解學(xué)生的個(gè)性和真實(shí)想法，從而作出正確的判斷，并讓學(xué)生產(chǎn)生信任感，和學(xué)生實(shí)現(xiàn)心靈的溝通。
“德高為師，身正為范。”張龍注重自己的言行以自己的行為規(guī)范影響學(xué)生，不僅要求學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，而且也要求自己做一個(gè)充滿愛(ài)心的真誠(chéng)的人，遇上學(xué)生問(wèn)候，張龍微笑或點(diǎn)頭應(yīng)答，學(xué)生幫忙一定說(shuō)“Thank you”，教學(xué)中偶有失誤的時(shí)候張龍也能真誠(chéng)說(shuō)聲“sorry”。要求學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣的同時(shí)，張龍首先也要求自己有忘我的工作態(tài)度，在教學(xué)中精神振奮，情緒飽滿，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和行為感染學(xué)生。
課間，張龍完全放下架子,融入學(xué)生們的圈子，和學(xué)生一起打球，跑步，亦然已成為學(xué)生的哥哥。
他是同事眼里的好心人，也是心直口快的熱心人。與同事相處融洽、和諧、坦誠(chéng)相待、以心換心，平時(shí)說(shuō)話總是很幽默詼諧、待人很親切和藹。無(wú)論是門(mén)衛(wèi)、宿管阿姨、食堂工作人員或后勤工作人員，張龍無(wú)時(shí)無(wú)刻都能對(duì)之尊敬，并展示著友善的笑容。
同事有需要幫助的時(shí)候，不管多忙，他都不會(huì)拒絕。在同事家中農(nóng)忙需要人手的時(shí)候，張龍伸出援助之手，盡管手掌被磨破了皮，他仍然堅(jiān)持。學(xué)校里有教師需要網(wǎng)購(gòu)，他利用休息時(shí)間，在各大網(wǎng)站進(jìn)行性價(jià)比對(duì)比，讓同事花最少的錢(qián)買(mǎi)到最實(shí)惠的東西。不圖名不圖利，時(shí)時(shí)刻刻默默無(wú)聞地為大家做一些力所能及的事。利用每天早到的時(shí)間，張龍清理每位同事的辦公桌，而且積極承擔(dān)打掃辦公室的任務(wù)。
他是鄰居眼里的熱心人，街坊鄰居關(guān)系融洽。遇到有人把垃圾丟在樓道上，他把垃圾送走，他主動(dòng)打掃樓道衛(wèi)生，看到誰(shuí)家在樓道里亂堆東西了，他都主動(dòng)的進(jìn)行清理。有鄰里搬家或者需要做重力活的時(shí)間，他們熱心的幫忙。張龍不僅用自己詼諧幽默的語(yǔ)言給鄰里帶來(lái)快樂(lè)，也用自己樸實(shí)的雙手給鄰里帶來(lái)便利。
他是外人眼里的善人，對(duì)于素不相識(shí)的人，也充滿關(guān)愛(ài)之情。一天，看到一輛載滿貨物的電動(dòng)車(chē)翻倒后，司機(jī)用單手掌艱難的支撐在地面，以防貨物倒，他趕緊上前卸下壓在司機(jī)身上的貨物，幫助司機(jī)擺好電動(dòng)車(chē)，在確定司機(jī)沒(méi)有受傷以后他才離開(kāi)。
他是家人眼里的勤學(xué)者。他好鉆研，在自己不擅長(zhǎng)或者好奇的地方，總是愿意通過(guò)書(shū)本了解，向能人請(qǐng)教，實(shí)踐鉆研的方法來(lái)學(xué)習(xí)。他能以求學(xué)者的姿態(tài)對(duì)待每一件事情，用自己日益精湛的專(zhuān)業(yè)技能去為教師這一神圣的工作崗位增光添彩。
在自己心里，張龍自己深知作為一名年輕的老師，面臨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等缺點(diǎn)。張龍利用利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊、上網(wǎng)搜集最新教育信息，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。一年多以來(lái)，持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在課改時(shí)代的前列，以便更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習(xí)上，張龍不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，他時(shí)刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時(shí)時(shí)起到黨員的先鋒模范作用，處處嚴(yán)格要求自己，講奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。無(wú)論承擔(dān)什么工作，都從實(shí)際出發(fā)，本著一切為了學(xué)生的原則，認(rèn)認(rèn)真真地完成各項(xiàng)工作。以精益求精的治學(xué)態(tài)度，誠(chéng)懇寬厚的處事原則，張龍都贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰。他不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
就是這樣一位助人為樂(lè)的人，他把“助人是快樂(lè)”當(dāng)作一種理念，一種心態(tài)。他用自己的人生信念鑄造了教師這一偉大職業(yè)的靈魂。他用自己優(yōu)秀的品德、溫和的心境、真誠(chéng)真摯的善舉、熱情友善的心態(tài)，構(gòu)建和諧社會(huì)的脊梁。他說(shuō)，他慶幸自己了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
