趙峰，男，漢族，畢于四川師范大學(xué)物理教育專業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，現(xiàn)任職于四川省郫縣第一中學(xué)犀浦校區(qū)，擔(dān)任高二重點班班主任及物理教學(xué)工作。教齡21年，在二十多年的教學(xué)工作中，多次擔(dān)任初中、高中各年級班主任及物理教育教學(xué)工作、教研組工作、團支部工作等。多次被評為校優(yōu)秀德育工作者、骨干教師。得到市政府、教育局嘉獎。
個人榮譽：
我自1995年8月在廣安市華鎣市參加教育教學(xué)工作以來，長期擔(dān)任班主任及中學(xué)物理教師工作，教學(xué)成績顯著，所教的班級的物理成績無論在平均分或在優(yōu)秀率都超過了市上的平均分和優(yōu)秀率，在長期擔(dān)任班主任工作期間，工作效果好，得到過上級表彰和獎勵。在1998年獲得華鎣市政府“越級晉升一級工資”的獎勵。
回顧21年的教學(xué)生涯，在擔(dān)任班主任工作期間，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，在工作之初，我也曾以“懲罰代替管理”但在班級管理中我發(fā)現(xiàn)“懲罰”不是萬能的，僅僅依靠“懲罰”不但不能解決問題，反而會使我與學(xué)生之間的感情淡漠，失去與學(xué)生心靈的溝通。我利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)魏書生等名師關(guān)于班主任的文章，聽了很能多教育專家的講座，在班務(wù)管理思想上逐漸有了提高，我積極探索并嘗試先進的管理模式，堅持對學(xué)生教育培養(yǎng)以“德育為首，以身作則”，并大量運用“賞識”教育，用愛心、耐心去教育感化學(xué)生，取得了很好的效果，比如我在2003年就開始擔(dān)任華鎣一中高一、2班班主任，高二時，由于學(xué)校工作需要，重新安排我擔(dān)任高三重點班教學(xué)工作時，全班學(xué)生自發(fā)聯(lián)名寫信給校長，希望能夠挽留我繼續(xù)留下來擔(dān)任他們的班主任。我深為自己能夠與學(xué)生建立這樣良好的感情而自豪。對此無論家長還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師都有極高的評價。我為此也獲得了2004年學(xué)校“優(yōu)秀班主任”并被共青團華鎣市委評為“2003年優(yōu)秀團干部”此外我也時常將自己班主任工作的心得總結(jié)下來，從我在2008年華鎣市高三班主任思想工作研討會上獲得一等獎的論文《我向?qū)W生作檢討》中就可見一斑。
對于物理教育教學(xué)工作來說，我也擔(dān)任過物理教研組長，其中帶過7屆高中畢業(yè)班，取得了不錯的成績，學(xué)校和教育局也給了我不少的榮譽。
1999年到2003年在華鎣市慶華初中擔(dān)任理科綜合教研組長期間工作完成良好，配合學(xué)校取得廣安市教研課題二等獎得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我撰寫的《阿基米德原理演示實驗》獲得者2003年全國說課論文二等獎。
我在教學(xué)中積極鉆研教材教法，以“點燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引領(lǐng)學(xué)生走進知識的海洋”為理念，以培養(yǎng)學(xué)生“問題意識”，用“問題意識”點燃學(xué)生智慧之火為教學(xué)重點，并認真虛心地向校內(nèi)外的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)教法，結(jié)果在教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績，所教班級物理成績名列前矛。
我輔導(dǎo)的學(xué)生在全國中學(xué)生物理競賽中多次獲得獎勵，
2003年輔導(dǎo)學(xué)生獲全國中學(xué)生物理競賽省三等獎；
2005年輔導(dǎo)學(xué)生參加“廣安市青少年科技創(chuàng)新大賽”獲得優(yōu)秀項目二等獎；
2006年輔導(dǎo)學(xué)生獲全國中學(xué)生物理競賽廣安市二等獎；
2013年輔導(dǎo)學(xué)生獲全國中學(xué)生物理競賽省二等獎；
2014年輔導(dǎo)學(xué)生獲全國中學(xué)生物理競賽全國三等獎
我的教學(xué)工作也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定：
2006年獲華鎣市人民政府“高考先進個人”
2008年被評選為“廣安市中青年骨干教師”。
2012年9月調(diào)入郫縣四中從事教育教學(xué)工作，也取得了不錯的成績。每個學(xué)期的教學(xué)成績都被評為一等獎；
2015年還獲得了郫縣教育局“高中教育教學(xué)先進個人”的光榮稱號。
在來到郫縣四中工作的這幾年也連續(xù)在2013——2015的年度考核中獲得“優(yōu)秀”的稱號。
在教學(xué)技能，教學(xué)知識，與學(xué)生的溝通等等方面，我獲得了非常珍貴的教學(xué)經(jīng)驗，我通過撰寫教研論文的形式不斷總結(jié)自己：
《高中物理習(xí)題教學(xué)的思考》獲2003年廣安市教研論文二等獎；
《初高中物理教學(xué)銜接之我見》獲2006年廣安市教研論文二等獎；
我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)并撰寫的《完全彈性碰撞中容易遺漏的解》發(fā)表于數(shù)理報2010年第8期；
《我的新課改歷程》在成都市教育學(xué)會2014年征文中也獲得了二等獎
《高三物理專題復(fù)習(xí)中的“靈動三元”教學(xué)》獲2015年成都市優(yōu)秀論文三等獎
當(dāng)然，學(xué)無止境、教也無止境，我今后還要認真地向?qū)W校內(nèi)外的老師們學(xué)習(xí)，讓自己的教育教學(xué)能力不斷地提高，為郫縣四中、為我們國家的教育事業(yè)作出自己更大的貢獻！
