宋超英，女，本科畢業(yè)，中學(xué)一級(jí)政治教師，高2015級(jí)政治備課組組長(zhǎng)。從教多年，所帶班級(jí)多次榮獲“縣先進(jìn)班集體”、“縣級(jí)優(yōu)秀共青團(tuán)支部”；2015年被成都市教育局評(píng)為“優(yōu)秀教師”，被郫縣教育局評(píng)為“縣“四有”好教師”；多次榮獲縣高中畢業(yè)班教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)；多次榮獲教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。論文《深化課堂教學(xué)細(xì)節(jié) 提升政治課堂效益》在成都市2015年中學(xué)思想政治教育教學(xué)論文評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。所參與的課題榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，三次在縣級(jí)公開課中榮獲一等獎(jiǎng)，代表學(xué)校上市級(jí)示范課。
教育心得：
老師，多么神圣的兩個(gè)字。被冠予這兩個(gè)字的人，便意味著無(wú)私，意味著奉獻(xiàn)，意味著責(zé)任，意味著很多很多。
作為高三年級(jí)的政治備課組長(zhǎng)，我認(rèn)真組織集體備課，精心制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真演繹每一次公開課，每次月考結(jié)束，認(rèn)真組織同組老師分析成績(jī)。同時(shí)還經(jīng)常向各兄弟學(xué)校老師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向教研員范老師請(qǐng)教教學(xué)方法，不斷的彌補(bǔ)不足。一份耕耘，一份收獲，在縣級(jí)統(tǒng)考、市級(jí)統(tǒng)考時(shí)，我們年級(jí)的政治學(xué)科貢獻(xiàn)率常名列第一，成都市二診考試，我們學(xué)校的政治高分段名列全縣第一，有效人頭也很好。
作為一名普通班班主任，孩子們說(shuō)我是燈塔，指引著他們前進(jìn)的方向。因?yàn)槲以诟咭唤邮炙麄儠r(shí)，該班的孩子們逃課、曠課、當(dāng)眾頂撞老師，這些“光榮史”讓他們迎來(lái)了我。我告訴他們，人要抱有希望，不應(yīng)該自己放棄自己，就算別人看不起你們，這三年我永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄稹Ｎ抑�，罵對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何用，只有交心，只有走進(jìn)學(xué)生心里才行，早上遇到時(shí)，我會(huì)關(guān)切詢問(wèn)孩子早飯吃的什么，幾點(diǎn)起床，晚上什么時(shí)候睡覺(jué)。我和孩子們一起制定了班規(guī)，制定了我們的短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)，及時(shí)更新我們的短期目標(biāo)；班會(huì)課上我播放勵(lì)志視頻，勵(lì)志朗誦比賽；每次月考完后，讓每科考得最好的孩子上講臺(tái)介紹經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們進(jìn)行精神和物質(zhì)的雙重鼓勵(lì)。漸漸的我們班孩子的精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，讓人刮目相看。在成都市的一、二、三診考試中，有效人頭與重點(diǎn)班持平。我時(shí)刻關(guān)注孩子們的情緒，在他們考得不理想時(shí)，激勵(lì)他們?cè)谑〉牡胤秸酒饋?lái)，激勵(lì)他們?cè)俅握钩犸w翔，飛向更加廣闊的天空。
作為一名政治老師，我堅(jiān)持自己的教育理念，調(diào)整教育方式，讓孩子們一度成為傲視群雄的政治巨頭，每次力壓群雄。我上課生動(dòng)有趣、引經(jīng)據(jù)典，把經(jīng)濟(jì)的高深變得淺顯，讓孩子們明白經(jīng)濟(jì)并不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家的事，而是與我們息息相關(guān)；讓孩子們對(duì)祖國(guó)政治了解得更加透徹，讓他們意識(shí)到我們祖國(guó)是人民的祖國(guó)，愛祖國(guó)，愛人民不是一句空話；我把哲學(xué)的復(fù)雜思辯變得生動(dòng)易懂，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)哲學(xué)那神奇的世界，引導(dǎo)孩子們看問(wèn)題、想問(wèn)題要全面、要實(shí)事求是。我從不歧視班上的“吊車尾”對(duì)同學(xué)一視同仁，只要是我的學(xué)生，不論是學(xué)渣學(xué)霸，我都孜孜不倦的給予教導(dǎo)，把那些厭學(xué)的孩子一次次拖回正道，仿佛冰川融窟里吹來(lái)的一陣春風(fēng)，給予孩子們溫暖。孩子們的每次大考、小考成績(jī)都非常不錯(cuò)，非常令人滿意，每次考試的高分都在我們這三個(gè)班，特別是成都二診考試，六班有效人頭三十多人，一個(gè)普通班能取得如此佳績(jī)，我特別高興。
當(dāng)然在認(rèn)真教學(xué)的同時(shí)，我并沒(méi)忘記自身的充電。我經(jīng)常找題自己做，覺(jué)得比較好的題也會(huì)印出來(lái)給孩子們?cè)囋�，這樣一方面能夠豐富我的學(xué)識(shí)，另一方面讓我的教學(xué)也能更加豐富多彩。國(guó)內(nèi)外的新聞我每天必看，還不時(shí)的跟孩子們講解，鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己的看法。在孩子們的眼中，我上課有老師的氣場(chǎng)，下課則變成溫柔的姐姐，經(jīng)常給孩子們講述各路新聞，再加以自己的評(píng)論，不僅讓他們?cè)鲩L(zhǎng)了課外的知識(shí)，同時(shí)也更加的親近了同學(xué)，我也是有孩子的人，我把我的學(xué)生都看成我的孩子來(lái)愛護(hù)。
我只是一名普通的人民教師，要做到的只有踐行教和育兩個(gè)字，教人做人，育人成才，這才是一名人民教師應(yīng)該做的，一名人民教師的職責(zé)，一名政治老師的責(zé)任，其它的說(shuō)多了無(wú)非空談罷了。
