2024年8月12日至21日，為認真貫徹落實中央第七次西藏工作會議精神，做好“鑄牢中華民族共同體意識”工作，同時將四川省馬克思主義學院“結(jié)對共建”工作落到實處，由四川師范大學馬克思主義學院指導，西藏自治區(qū)仁布縣康雄鄉(xiāng)黨委、姆鄉(xiāng)黨委主辦，四川工商學院馬克思主義學院、西藏自治區(qū)日喀則市仁布縣中學、西藏自治區(qū)日喀則市姆鄉(xiāng)小學承辦的“大中小思政課一體化暨鑄牢中華民族共同體意識”暑期“三下鄉(xiāng)”活動，跨越3300多公里，歷時9天圓滿結(jié)束。
集體備課：厘清鑄牢中華民族共同體意識進課堂的脈絡(luò)
經(jīng)過四天的準備，于2024年8月16日在西藏日喀則市仁布縣姆鄉(xiāng)小學就“如何將鑄牢中華民族共同體意識融入大中小思政課教學”為主題召開了集體備課會。備課會采用現(xiàn)場和線上方式進行。主要圍繞如何將中華民族共同體意識循序漸進、有效銜接、螺旋式上升進行了研討。
四川師范大學馬克思主義學院院長陳馳教授指出，在新時代背景下，鑄牢中華民族共同體意識是維護國家統(tǒng)一、促進民族團結(jié)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。將這一重要理念融入大中小學校的“思政課”體系，是深化思政課改革創(chuàng)新、提升思想政治教育實效性的關(guān)鍵舉措。同時，指導本次的集體備課要分階段分層次設(shè)定教學目標。例如：小學階段要注重啟蒙教育，通過故事講述、圖片展示、簡單互動等形式，讓學生初步了解我國多民族國家的基本情況，感受歷史上中原和藏族人民和諧共處與相互尊重，培養(yǎng)對中華民族的樸素情感。中學階段要深化理論學習，結(jié)合歷史、地理、文化等多學科知識，系統(tǒng)講授中華民族的歷史淵源、文化多樣性和民族團結(jié)的重要性，引導學生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀，增強民族自豪感和責任感。大學階段要強化理論深度與廣度，通過專題講座、學術(shù)研討、社會實踐等方式，深入剖析中華民族共同體意識的內(nèi)涵、價值及實現(xiàn)路徑，引導學生運用馬克思主義立場觀點方法分析解決具體問題，成為維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的堅定力量，有效推動中華民族共同體意識深入人心。
西藏仁布縣中學高友書記認為在教學中要注意幾點：一是要挖掘共同的歷史記憶。從文成公主、金城公主入藏到唐蕃會盟；從近代史上英國對西藏的侵略到1951年西藏和平解放的歷史故事，增強學生的歷史認同感和文化自信。二是注重多元文化融合。通過對西藏獨特的語言文字、風俗習慣、節(jié)日慶典等文化元素，如格薩爾王等展現(xiàn)中華文化的多樣性和包容性，促進文化交流與融合。三是要法治教育與政策解讀。講解國家關(guān)于民族團結(jié)進步的法律法規(guī)和政策措施，增強學生的法治觀念，明確維護民族團結(jié)是每個公民的責任和義務(wù)。
康雄鄉(xiāng)黨委書記王東海表示，四川工商學院暑期實踐隊這次深入到仁布縣開展調(diào)研和文化交流活動并組織大中小學同上一節(jié)思政課活動等，讓學生親身體驗民族團結(jié)的實際狀況，既增強了實踐能力和社會責任感，也踐行了“第二個結(jié)合”，對于傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有一定的積極意義。
姆鄉(xiāng)黨委書記張海洋談到，目前西藏自治區(qū)正在進行“五觀兩論”教育，大學有這個方面的優(yōu)勢，在弘揚傳播傳統(tǒng)文化的過程中，要融合新媒體，利用互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等新媒體平臺，發(fā)布民族知識、傳播正能量故事，拓寬學生學習渠道，提高教學吸引力。
四川工商學院馬克思主義學院院長劉波在最后總結(jié)發(fā)言中指出，將鑄牢中華民族共同體意識專題教育進入大中小思政課堂，教學內(nèi)容應(yīng)逐步深入，從基礎(chǔ)的歷史文化認知到深層次的民族關(guān)系、國家認同等理論探討，形成螺旋式上升的知識體系。同時需要大中小學思政課教師協(xié)同發(fā)力、共同推進。通過構(gòu)建一體化教學體系，創(chuàng)新教學方法，完善評價機制，我們有信心將中華民族共同體意識的種子深植于所任教學生的心田，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻青春力量。
同課異構(gòu)：大中小同上一節(jié)“鑄牢中華民族共同體意識”思政示范課
在前期集體備課的指導下，四川工商學院馬克思主義學院張兆學、西藏仁布縣中學覃丹、西藏仁布縣姆鄉(xiāng)小學索郎白瑪3位老師在姆鄉(xiāng)小學圍繞“鑄牢中華民族共同體意識”示范授課，隨堂聽課的有康雄鄉(xiāng)和姆鄉(xiāng)黨委代表、仁布縣中學教師代表、姆鄉(xiāng)小學師生代表40多人。
四川工商學院教師張兆學以鑄牢中華民族共同體意識為主線，積極呼吁讓民族團結(jié)之花開遍雪域高原，推動中華民族走向包容性更強、凝聚力更大的命運共同體，只要各民族萬眾一心、同舟共濟，戰(zhàn)勝前進道路上的一切風險挑戰(zhàn)，就能把中華民族偉大復(fù)興的中國夢變成美好現(xiàn)實。
仁布縣中學校團委書記、思想品德課教師覃丹講清了從中華民族五千年的歷史發(fā)展中，對西藏各族人民在維護祖國統(tǒng)一，抵御外來侵略作出了巨大貢獻。目前各族人民共同生活在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義祖國大家庭里，書寫著共同的歷史、沐浴著共同的文化、弘揚著共同的精神，同時也朝著全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的共同目標而奮斗。
仁布縣姆鄉(xiāng)小學索朗白瑪老師，以“民族團結(jié)一家親”的主題，向?qū)W生們講述身邊民族團結(jié)感人事跡，宣講民族政策、民族文化、民族知識，引導學生形成以誠信守法、正直節(jié)儉為核心的世界觀、人生觀、價值觀。
愛心助學：“石榴籽”抱團澆灌民族團結(jié)進步之花
在姆鄉(xiāng)小學校長巴桑羅布校長的組織和帶領(lǐng)下，四川工商學院師生志愿者開展了貧困生家庭回訪和捐資助學活動。
本次捐資助學，張兆學老師共捐助了5名品學兼優(yōu)的貧困生。拉珍同學是張老師2018年捐助的貧困生，現(xiàn)居住在縣城易地搬遷安置點，就讀于西藏藏醫(yī)藥大學護理學專業(yè)。再次見到四川工商學院學生志愿者及張老師，拉珍有很多話要說，她說她很感謝張老師對她的無私援助，讓她能夠暫時戰(zhàn)勝困難，直到考上大學。她認為，是張老師一直以來的關(guān)心，包括填志愿時幫她選擇了一條正確的道路，她以后會像張老師一樣幫助更多的人，將這種愛無私地傳下去�！拔覀兝蠋煾嬖V我的‘三個離不開’至今還縈繞耳際，56個民族組成一個大家庭，各民族要像石榴籽一樣抱成一團，民族團結(jié)了，國家才安定，社會才穩(wěn)定，我們才有更加成長進步的空間……”
云旦衛(wèi)斯同學是姆鄉(xiāng)小學六年級學生，家住姆鄉(xiāng)司馬村，也是張老師今年剛資助的對象之一。該生的家庭是當?shù)爻Ｒ姷亩䦟訕欠�，一樓為圈養(yǎng)牲畜的地方，二樓為家居場所，墻上掛滿了她的獎狀。同行的巴桑羅布校長介紹到：“云旦同學雖然家庭情況不是很好，但她學習刻苦，樂于助人，多次榮獲‘三好學生’和學習成績‘第一名’等榮譽稱號，特別是2023年11月，榮獲了仁布縣委宣傳部頒發(fā)的第二屆‘新時代好少年’榮譽稱號，更加激化了她熱愛學習的斗志�！痹频┩瑢W表示，感謝老師和社會各界對她的幫助，她的志向是將來報考內(nèi)地西藏班，學成以后回家鄉(xiāng)工作，以自己的力量建設(shè)家鄉(xiāng)，讓母親及家人生活得更好！
據(jù)悉，除本次活動外，此次活動負責人張兆學老師自2012年以來，曾多次組織志愿服務(wù)隊赴青海玉樹州曲麻萊縣、西藏仁布縣等地開展支教和捐資助學等活動，先后5次奔赴雪域高原，在仁布縣中學授課、開展學業(yè)和心理輔導、家訪、戶外綜合素質(zhì)拓展等，累計共幫扶品學兼優(yōu)的貧困生近90人，資助貧困生10余萬元物資及現(xiàn)金，捐贈圖書3000多冊。（王俊 通訊員 張兆學 譚錦濤）
