近日，教育部發(fā)布《關于同意設置民政職業(yè)大學的函》，同意以北京社會管理職業(yè)學院為基礎設立民政職業(yè)大學。這是我國民政領域第一所本科層次高等院校，屬于職業(yè)本科大學定位。目前，民政職業(yè)大學首批5個本科專業(yè)，即現(xiàn)代殯葬管理、婚姻服務與管理、智慧健康養(yǎng)老管理、社會工作和康復輔助器具技術，已面向26個�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生500人，其中，婚姻服務與管理專業(yè)是全國第一個婚姻類本科專業(yè)，現(xiàn)代殯葬管理專業(yè)也是全國第一個殯葬本科專業(yè)。
作為兩個首次開設的本科專業(yè)，本科學什么？就業(yè)前景如何？職業(yè)本科的特點又是什么？帶著這些問題，北京青年報記者來到民政職業(yè)大學，一探究竟。
揭秘
婚姻本科 畢業(yè)需論文與設計雙合格
北青報記者了解到，作為全國第一個婚姻類本科專業(yè)，婚姻服務與管理專業(yè)今年將首次招收70名本科生。學生們在學習四年后將獲得管理學學士學位。該專業(yè)聚焦婚姻行業(yè)發(fā)展前沿，傳播優(yōu)秀婚姻家庭文化，推進婚俗改革，培養(yǎng)具有深厚文化底蘊和多元文化視野，具備專業(yè)學科知識、研究能力、掌握婚姻登記管理、婚姻家庭輔導、高端婚禮項目策劃、婚介婚戀產品設計研發(fā)等技能，能夠從事婚姻家庭全周期服務工作的高層次創(chuàng)新型人才。
“目前婚姻類的專科專業(yè)中多聚焦婚慶這一很小的板塊�！泵裾殬I(yè)大學婚禮文化與傳媒藝術學院院長于曉輝介紹，在本校已有的婚姻類�？茖I(yè)名稱是婚慶服務管理專業(yè)，主要是圍繞婚慶行業(yè)領域，培養(yǎng)目標是能夠從事婚慶策劃營銷，以及具備基礎性工作中的婚禮拍攝、化妝、花藝，以及婚禮主持等技術技能的一線工作專業(yè)人才。本科專業(yè)名稱升級為“婚姻服務與管理專業(yè)”，專業(yè)范圍擴大到了婚姻家庭全周期�！熬褪菑慕M建家庭之前開始，從婚戀婚介、婚前輔導、婚姻登記、婚禮服務，再向下延伸到離婚前的輔導�！庇跁暂x說，該專業(yè)將培養(yǎng)婚姻登記機構，婚姻家庭咨詢輔導機構，婚介婚戀行業(yè)，婚慶行業(yè)等四大領域所需的專業(yè)人才。
在課程設置上，北青報記者注意到，課程不僅有婚慶服務項目策劃、婚禮空間設計、網(wǎng)絡婚介產品設計、婚姻服務與新媒體傳播等操作性較強的課程，也有管理學、社會學、心理學、婚姻家庭文化與家庭倫理等更深層次的理論性基礎課程。
于曉輝介紹，整個四年的學習期間理論與實踐并重。理論學習將占到45%左右的比重，實踐技能則占到55%左右。除在日常課程教學中強調實踐技能培養(yǎng)外，學院還將圍繞四大領域對學生進行校內綜合實訓，以及不少于6個月的校外崗位實習。6個月的校外崗位實習也將分兩個階段進行，第一階段要求學生到四大領域的一線崗位進行輪換實習，婚慶公司、婚戀婚介公司、婚姻登記機構以及婚姻家庭輔導機構均要進行實踐體驗。第二階段實習則根據(jù)學生對未來職業(yè)發(fā)展定位，專業(yè)特長，職業(yè)喜好等有針對性地選擇一個領域進行崗位實習。
此外，學生畢業(yè)也需要畢業(yè)論文與畢業(yè)設計“雙合格”。“學生的畢業(yè)論文完成之后，還要同步完成畢業(yè)設計，比如選擇婚慶方向的學生，畢業(yè)時，不僅需要畢業(yè)論文，還需要策劃設計一場有特色、有創(chuàng)意并進行實際展示的婚禮秀。”于曉輝說。
殯葬本科 四學年進行3次崗位實習
故人沐浴實訓室、追思禮廳實訓室、遺體防腐整容實訓室、智慧殯葬仿真實訓室、生死體驗中心、陵園規(guī)劃設計專業(yè)機房……走進民政職業(yè)大學生命文化學院的現(xiàn)代殯葬協(xié)同創(chuàng)新實訓中心，一個個主題鮮明的實訓室便出現(xiàn)在眼前。今年秋季學期，這里將迎來全國首批120名現(xiàn)代殯葬管理專業(yè)的本科生。作為全國第一個本科層次殯葬專業(yè)，北青報記者了解到，學生經(jīng)過4年學習畢業(yè)后將可獲得管理學學士學位。
在課程設置上，學生將學習到生命文化教育、殯葬文化學、殯葬管理學、中國殯葬史、殯葬信息與智能技術、殯葬服務機構管理、殯葬服務項目策劃與主持、殯葬視頻剪輯與制作、安寧療護與哀傷撫慰、殯葬用品設計與創(chuàng)新、遺體防腐整容技術、遺體火化技術、殯葬設備故障檢測與維修、公墓規(guī)劃設計等課程。
“我們既重視學生的技術技能的培養(yǎng)，就是�？茖W生會的內容，本科學生也必須會，又注重學生文化素質、管理能力、創(chuàng)新能力以及解決復雜問題能力的培養(yǎng)，要使學生具有更加深厚的理論基礎，更加完整的知識體系，更加復合的專業(yè)能力，更加堅實的技術技能，能夠適應行業(yè)轉型升級對于高層次技術技能人才的需求，這是我們的一個基本考量�！睂τ谌珖讉�殯葬本科將如何培養(yǎng)學生的問題，該校生命文化學院院長何振鋒教授表示，一直以來，學校培養(yǎng)學生都堅持“三不變”原則，即辦學方向上堅持職業(yè)教育的類型不變、在辦學培養(yǎng)定位上堅持技術技能人才不變、在培養(yǎng)模式上堅持產教融合與校企合作不變。
北青報記者了解到，該學院目前與民政部一零一研究所、中國殯葬協(xié)會、各地殯葬服務機構等共建了生命文化教育基地100余家。同時，學院注重崗位實習，學生將分別在第二學年和第三學年的清明節(jié)期間進行校外實習，在第四學年進行6個月的崗位實習，強化學生的技能。殯葬專業(yè)的未來就業(yè)和深造方向又如何呢？據(jù)了解，現(xiàn)代殯葬管理專業(yè)畢業(yè)生可到各級民政部門、殯葬協(xié)會、各大型殯儀館、墓園、殯儀服務公司、殯葬文化研究機構、開設殯葬專業(yè)院校等單位，從事殯葬管理、殯葬研究和教學、生命文化傳播以及中高端殯葬服務和技術設備研發(fā)等工作，也可升學深造�！拔覀兊膶？茖I(yè)就業(yè)率每年都在95%以上，對于本科專業(yè)的學生就業(yè)，我們也很有信心。”何振鋒說。
釋疑
婚姻及殯葬專業(yè)是否有必要“升本”？
針對備受關注的婚姻、殯葬專業(yè)是否有必要“升本”的熱議，民政職業(yè)大學婚禮文化與傳媒藝術學院院長于曉輝和生命文化學院院長何振鋒就此進行了詳解。
就婚姻類專業(yè)而言，于曉輝表示，學校設立婚姻類本科是積極回應社會需要。一方面國家更加重視幸福家庭建設，針對婚姻家庭領域出臺了系列文件，其中民政部、全國婦聯(lián)聯(lián)合印發(fā)了《關于加強新時代婚姻家庭輔導教育工作的指導意見》。而我們對于整個婚姻輔導的專業(yè)教育是缺失的，這就需要我們通過本科教育，培養(yǎng)出高層次專業(yè)人才來彌補這一缺失。另一方面婚姻服務市場呈現(xiàn)出規(guī)模持續(xù)擴大、人才需求缺口增大、高層次人才需求旺盛的趨勢。而目前婚慶、婚介婚戀市場人才從業(yè)人員學歷層次相對較低，專業(yè)度相對不高。而在中高端市場上，越來越需要能提供中高端婚禮策劃服務、婚介產品設計研發(fā)、對婚慶婚介企業(yè)運營以及婚姻服務產品開發(fā)的創(chuàng)新人才，促進婚姻服務市場的提高。
“現(xiàn)在殯葬行業(yè)發(fā)展很快，舉辦本科層次的殯葬職業(yè)教育是為殯葬行業(yè)轉型升級提供高層次人才需求保障的重要舉措�！焙握皲h院長談道，截至目前，全國共有12所院校開設殯葬專業(yè)，其中3所中專院校、9所大專院校，每年畢業(yè)學生僅有1200人，人數(shù)特別少。同時，有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，殯葬從業(yè)人員大專及以下學歷的占到七成以上，整體來講從業(yè)人員的素質、學歷層次都較低。根據(jù)這些數(shù)據(jù)不難看出，殯葬專業(yè)的人才供給側和需求側矛盾比較凸顯。本科層次的殯葬職業(yè)教育，是滿足百姓逝有所安基本民生福祉需求的重大舉措。同時，現(xiàn)在殯葬行業(yè)發(fā)展迅速，舉辦本科層次的殯葬職業(yè)教育是殯葬行業(yè)轉型升級對高層次人才需求保障的重要舉措�，F(xiàn)在殯葬行業(yè)的新技術、新工藝、新產品發(fā)展非常迅速，殯葬行業(yè)的技術含量也有了很大的提升。
“互聯(lián)網(wǎng)+”、信息化、智慧化正與人文殯葬、生態(tài)殯葬、公益殯葬等領域核心技術相融合，也急需培養(yǎng)一批復合型高層次技術技能人才。“殯葬行業(yè)的快速發(fā)展對于從業(yè)者的文化素養(yǎng)、管理能力、創(chuàng)新能力、解決復雜問題的能力都提出了迫切需求�！焙握皲h說。
此外，開展殯葬專業(yè)的本科教育也是促進生命文化傳承，推動殯葬改革的有力保障，對國內生命認知教育具有很大的推動作用，使人們正確面對死亡，從而更加尊重生命、敬畏生命、珍惜生命。
延伸
職業(yè)本科招生課程設置有新“進階”
民政職業(yè)大學的設立，讓職業(yè)本科高校成為熱點。北青報記者注意到與傳統(tǒng)的�？坪推胀ū究普n程設置相比，職業(yè)本科的教學在理論與實踐教學融合過程中實現(xiàn)新的“進階”。
注重培養(yǎng)“綜合管理”能力
與�？葡啾龋殬I(yè)本科更注重培養(yǎng)學生“綜合管理”能力。以智慧健康養(yǎng)老管理專業(yè)為例，該專業(yè)注重培養(yǎng)養(yǎng)老行業(yè)中最缺乏的康養(yǎng)管理師，即綜合型養(yǎng)老管理人才。
民政職業(yè)大學老年福祉學院院長屠其雷教授介紹，該學院將從學生大學一年級開始就進行學校理論實訓和康養(yǎng)企業(yè)實踐學習的工學交替。大一年級，學生們要去康養(yǎng)企業(yè)認知實踐，了解康養(yǎng)企業(yè)和養(yǎng)老服務；大二年級學生在康養(yǎng)企業(yè)跟活力老人進行互動，策劃活動，讓學生與老人接觸，熟悉行業(yè)規(guī)范，接納老人和養(yǎng)老行業(yè)；大三年級學生在企業(yè)開展比較復雜的失能失智老年照護和老年評估實踐，并開始參與企業(yè)的運營管理；大四年級將前三年的實踐內容進行整合，制定綜合服務計劃并按計劃開展綜合服務。“每個年級都將學校理論實訓學習與企業(yè)實踐進行深度融合，學生既掌握扎實的通用知識和專業(yè)知識，又能具備很強的職業(yè)綜合能力�！蓖榔淅渍f。
專業(yè)理論課設置更加多元
發(fā)現(xiàn)、分析和解決復雜的工程問題，是國內多所職業(yè)本科院校強調的人才培養(yǎng)方向，因此在課程設置上，專業(yè)理論課設置更加多元。民政職業(yè)大學康復工程學院副院長蔡紅波告訴北青報記者：“以康復輔助器具技術專業(yè)為例，此前本專業(yè)開設的課程主要聚焦于康復輔助器具的評估選擇和操作使用，學生在實操技能方面沒有問題，但如果面對更高階復雜的工作，例如康復輔助器具相關配置服務方案設計、項目管理、產品研發(fā)等，�？茖哟螌W生的專業(yè)知識和能力還有較大提升空間。而職業(yè)本科層次的專業(yè)教育和培養(yǎng)將彌補這一欠缺�！�
蔡紅波介紹，該專業(yè)進行職業(yè)本科招生后，專業(yè)課程設置也會大幅“升級”，除繼續(xù)保留原有的技能培育優(yōu)勢之外，重點加強多元理論知識方面的教學和培養(yǎng)，涵蓋醫(yī)學、力學、人體運動學、機電一體化技術、材料學、互聯(lián)網(wǎng)技術，以及代表行業(yè)技術發(fā)展方向的CAD/CAM技術等各個方面。“這樣培養(yǎng)出來的學生，職業(yè)發(fā)展的路徑會更廣，同時也具備了更高層次晉升的基本條件”。
半數(shù)課時將用于實踐教學
在實踐方面，按照教育部要求，國內職業(yè)本科院校的實踐教學課時至少占總課時的50%。北青報記者了解到，職業(yè)本科學生的實踐，更有針對性也更豐富。以民政職業(yè)大學的社會工作專業(yè)本科為例，在專科完成“認識實習+崗位實習”的基礎上，本科專業(yè)增加了崗位技術實訓內容，包括社會調查設計實施、社會工作專業(yè)寫作應用、社會工作服務策劃與實施、志愿者招募與管理等，同時還增加科研訓練項目、科技文化藝術活動、社團活動課程、實務技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、大學生志愿服務等更加豐富的選修內容�！皩嵺`環(huán)節(jié)比例達到56%左右�！�
民政職業(yè)大學社會工作學院院長趙學慧介紹，本科學生的培養(yǎng)更加強調學生的價值觀、思維與意識培養(yǎng)；重視辨識倫理困境并持守社會工作專業(yè)價值觀與倫理守則、分析與運用社會政策分析解決問題、整合使用社會工作方法、社會服務項目策劃、實施和評估能力培養(yǎng)；增強批判思維、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識、跨文化交流能力的培養(yǎng)；強調學生的繼續(xù)學習能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
背景
職業(yè)本科教育發(fā)展檔案
2019年，國務院發(fā)布《國家職業(yè)教育改革實施方案》，部署開展本科層次職業(yè)教育試點工作。
2021年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》，明確提出：到2025年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。
2021年，國務院學位委員會辦公室印發(fā)《關于做好本科層次職業(yè)學校學士學位授權與授予工作意見》，要求將職業(yè)本科納入現(xiàn)有學士學位工作體系，明確普通本科和職業(yè)本科的學士學位證書在就業(yè)、考研、考公等方面具有同樣的效力。
2024年3月，教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2023年，全國職業(yè)本科招生8.99萬人，比上年增長17.82％，職業(yè)本科教育招生規(guī)模占高等職業(yè)教育約1.6％。
2024年5月，教育部連續(xù)發(fā)布兩批擬同意設置共33所本科高等學校，其中職業(yè)本科高校達16所。
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