2024年的高校畢業(yè)季即將到來，記者注意到，相比往年，今年不少國內(nèi)高校先后發(fā)文，就學(xué)生如何在畢業(yè)論文中使用生成式AI、AI代寫在論文中的比例等問題作出規(guī)范。
4月10日，湖北大學(xué)本科生院發(fā)布通知，宣布在本科畢業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文審核過程中試行加入對文章使用生成式AI風(fēng)險情況的檢測，如發(fā)現(xiàn)該論文檢測結(jié)果為“AI代寫高風(fēng)險”，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。
4月28日，福州大學(xué)教務(wù)處也發(fā)布通知，決定對2024屆本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行AI代寫的檢測，檢測結(jié)果將作為成績評定和優(yōu)秀畢業(yè)論文評選的參考依據(jù)。
此外，一些學(xué)校提出學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)論文中主動披露人工智能使用情況、提醒學(xué)生規(guī)范合理應(yīng)用。今年中國傳媒大學(xué)本科生院下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)2024年畢業(yè)論文（設(shè)計）中規(guī)范使用人工智能管理的通知》。隨后，該校多個學(xué)院出臺了規(guī)定細(xì)則，其中，該校繼續(xù)教育學(xué)院要求學(xué)生須明確披露是否使用生成式人工智能，“如使用，須述使用方式、細(xì)節(jié)，包括模型/軟件/工具名稱、版本及使用時間。涉及事實和觀點引證的輔助生成內(nèi)容，須明確說明其生成過程，并同時在畢業(yè)論文（設(shè)計）相應(yīng)位置具體標(biāo)注，確保真實準(zhǔn)確和尊重他人知識產(chǎn)權(quán)�！�
一些高校還確定了AI的合理使用情形、超標(biāo)后的復(fù)檢辦法等執(zhí)行細(xì)節(jié)。2024年1月，江西應(yīng)用科技學(xué)院發(fā)布通知，對學(xué)生使用AI協(xié)作工具的情形進(jìn)行了規(guī)范。天津科技大學(xué)教務(wù)處則發(fā)文規(guī)定，若本科生畢業(yè)論文中生成式AI檢測的結(jié)果超過40%，學(xué)院將向?qū)W生發(fā)出警示，并要求其自查自糾；學(xué)生在收到警示后，需認(rèn)真修改，由學(xué)院統(tǒng)一在相關(guān)平臺檢測通道進(jìn)行復(fù)檢。
人工智能領(lǐng)域?qū)＜冶硎�，AI技術(shù)給高等教育人才培養(yǎng)帶來的復(fù)雜性已是一個不能回避的現(xiàn)實。他鼓勵大學(xué)生使用AI輔助課程學(xué)習(xí)，但AI得出的成果應(yīng)是學(xué)生經(jīng)過思考和主動學(xué)習(xí)的結(jié)果，不能是簡單的“復(fù)制粘貼”。“面對新技術(shù)的沖擊，高校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)位論文、畢業(yè)設(shè)計等的技術(shù)監(jiān)管。人工智能技術(shù)的輔助，不能替代教育過程中學(xué)生的能力建設(shè)�！�
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