為幫助學生更深入認識托幼園所保育崗位的重要性，了解托幼園所保育工作要求，促進理論知識在實踐中的運用，都江堰市職業(yè)中學組織2021、2022級幼兒保育專業(yè)230余名學生于2023年4月17日至4月28日，赴都江堰市域內23所托幼園所開展為期兩周的保育實習活動。
此次保育實習旨在讓學生全面了解托幼園所的性質、任務和要求；了解托幼園所保育人員的崗位職責及素質要求；掌握保育工作的內容與要求；初步感知嬰幼兒身心特點，學習與嬰幼兒交往的方法；做一些力所能及的保育工作，親身體驗保育員工作，積累一定的感性經驗，為后期的理論學習和未來從事保育員工作打下基礎。
為使本次保育實習活動順利開展，學校制定了周密的保育實習計劃，成立了保育實習工作領導小組，召開了家長溝通會，安排學生統(tǒng)一辦理健康證、開展實習生專題培訓，安排帶隊老師全程巡查管理……
參加本次保育實習的230余名學生，還未有托幼園所實踐經歷。為了幫助實習生更好地進入實習狀態(tài)，托幼園所通過集體培訓、個別指導和實踐操作等方法，循序漸進地引導實習生逐步深入學習。實習生們積極端正的學習態(tài)度、主動踴躍的學習行為、真誠謙遜的處事心態(tài)，贏得了園所領導和老師們的肯定和贊賞。而園所老師們細致親切的關心、真誠而不失嚴格的指導，以及適時的放手，鼓勵著實習生們更加認真投入的走進未來的職業(yè)。為期2周的實習生活，實習生們與嬰幼兒、老師結下了深厚的情誼，孩子們每天發(fā)生的點滴小事，成為實習生每天工作小結的重要內容；指導老師客觀、專業(yè)的經驗分享及方法指導，讓實習生看到嬰幼兒教育方法科學性的重要性。實習生們在感受嬰幼兒的天真可愛、老師工作細致辛勞的同時，深深體會到托幼園所教師良好綜合素養(yǎng)的重要性，幫助實習生找到了努力的方向，并注入了前進的動力。
本次保教實習的托幼園所為23個，分布范圍廣泛，客觀上增加了管理難度。按照帶隊工作要求，每位帶隊老師需要完成3-4所園所的巡查工作，處理當天突發(fā)事宜，記錄實習生工作情況并完成帶隊日志記錄。帶隊老師們顧不得日曬雨淋，游走在各個園所之間，將實習生的點滴表現(xiàn)用相機和文字記錄下來，用自己的實際行動確保整個實習活動的順利進行。
保育實習期間，學校領導實地巡查，與園所領導親切交流，了解學生在崗表現(xiàn)，聽取園所對學校幼兒保育專業(yè)建設的建議和意見。同時，與新建立合作關系的都江堰市滬都幼兒園、都江堰市王家橋幼兒園、都江堰市親情樹教育集團等園所簽訂了《園校合作協(xié)議》，并授牌建立“教師行業(yè)實踐基地”“學生實習基地”。
與此同時，都江堰職中幼兒保育專業(yè)教師也抓住契機，積極開展行業(yè)調研，聽取行業(yè)一線教師對學校課程設置、人才培養(yǎng)等方面的建議，助力學校幼兒保育專業(yè)的課程改革和專業(yè)升級。
目前，此次保育實習活動已接近尾聲。為更好保留實習成果，計劃于2023年5月14日晚，組織全體實習生在階梯教室舉行實習總結匯報活動。要求各小組用圖文講解、動態(tài)展演的方法，將實習兩周的成果展示出來。屆時，還將集體表彰由實習單位推薦、評選出的“優(yōu)秀實習生”。
實習生們表示，兩周的實習生活讓人印象深刻，近距離的接觸嬰幼兒，不僅感受到了孩子們的童真童趣，更打開了自己認識兒童世界的大門；親身體驗了保育工作的繁瑣和辛勞后，更加認識到保育工作的專業(yè)性和重要性。因為實習，有了驗證書本知識的機會。也因為實習，有了收獲新知的機會。以知促行，以行求知，實習開闊了眼界，又習得了新知。
辦學三十多年來，赴企業(yè)開展保教實習已成為學校幼兒保育專業(yè)日常實訓教學必不可少的內容，積極踐行“工學結合，學做一體”的教學理念，“以知促行，以行求知”，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，鍛煉學生的職業(yè)品質。（李林 通訊員 蔡紅梅）
