近年來，我國把職業(yè)教育放在更加突出的位置，職業(yè)教育邁入高質(zhì)量發(fā)展新階段。今年5月，新修訂的職業(yè)教育法正式實(shí)施，更是讓職業(yè)教育走上發(fā)展的快車道，迎來新的發(fā)展春天。
乘著四川天府新區(qū)的蓬勃發(fā)展和四川天府新區(qū)省級教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的東風(fēng)，天府新區(qū)職業(yè)教育銳意改革、不斷創(chuàng)新，積極探索打造“職教樣本”。
服務(wù)產(chǎn)業(yè)
職業(yè)教育和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展“同頻共振”
從四川天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)后，馮廷勇于2014年創(chuàng)辦了申通快遞成都天府東山公司，如今，他的公司成功地把白沙的葡萄、太平的枇杷、合江的草莓、三星的云崖玉兔、大林的梨等天府新區(qū)特色農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)往全國各地。他用自己的勤奮和努力證明了職教學(xué)生的專業(yè)技能和工作實(shí)力，成為推進(jìn)天府新區(qū)區(qū)域發(fā)展的青春力量。
▲馮廷勇
10年間，四川天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校為各級各類高校輸送了大批優(yōu)秀生源，為各行各業(yè)培養(yǎng)輸送了大量技術(shù)技能人才，這些身懷一技之長的畢業(yè)生們分散到天府新區(qū)乃至成都各地，成長為幼教、旅游、機(jī)械加工、電商等行業(yè)的堅(jiān)實(shí)力量。
▲機(jī)械制造
職業(yè)教育是對接產(chǎn)業(yè)最密切、服務(wù)經(jīng)濟(jì)最直接的教育類型。為避免教學(xué)內(nèi)容同產(chǎn)業(yè)崗位需求脫節(jié)，社會吸引力下降，四川天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校深化調(diào)研，緊密對接成都市、天府新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系，目前開設(shè)了智慧社區(qū)治理、數(shù)字媒體技術(shù)、教育藝術(shù)和智能制造四大專業(yè)群，涵蓋智慧健康養(yǎng)老服務(wù)、幼兒保育、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)等八大專業(yè)，致力培養(yǎng)“用得上、留得住、善鉆研”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展提供有力的人才支撐和技能支撐。
▲康養(yǎng)專業(yè)
為適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)、新職業(yè)的發(fā)展趨勢，四川天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校還對專業(yè)設(shè)置和新技術(shù)、新工藝等教學(xué)內(nèi)容作動態(tài)更新，以培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。2020年，結(jié)合天府新區(qū)康養(yǎng)人才緊缺的情況，學(xué)校組織專家充分調(diào)研論證后，新增了智慧健康養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)。這也正彰顯了天府新區(qū)職業(yè)教育人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)對接、同頻共振的發(fā)展脈絡(luò)。
提升質(zhì)量
讓職教生更有“學(xué)頭”
“職業(yè)學(xué)校的老師們在黑板上去教所謂的技能、技巧，遠(yuǎn)離場景、遠(yuǎn)離工具、遠(yuǎn)離案例，這是起不到良好教學(xué)效果的。”四川天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校黨委書記、校長何吉永表示，學(xué)校投入了大量的設(shè)施設(shè)備建立教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、安排學(xué)生參與頂崗實(shí)習(xí)，就是要讓學(xué)生進(jìn)一步提高實(shí)踐創(chuàng)新能力，更好地與產(chǎn)業(yè)接軌。“下一步搬到新校區(qū)后，學(xué)校將探索廠中校、校中廠校企合作辦學(xué)模式，深化產(chǎn)教融合，學(xué)生也將接觸到更多的真實(shí)生產(chǎn)場景。”
何吉永提到的學(xué)校新校區(qū)由四川天府新區(qū)投資建設(shè)，規(guī)劃面積280畝，預(yù)計(jì)投資金額超過18億元，是目前四川天府新區(qū)已建、在建體量最大的學(xué)校類項(xiàng)目。如此大手筆的投入，足以看出天府新區(qū)對職業(yè)教育發(fā)展的重視。據(jù)了解，四川天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校預(yù)計(jì)明年秋季整體搬遷入駐。屆時，這里將成為天府新區(qū)乃至成都市占地規(guī)模最大的中等職業(yè)學(xué)校。
▲新校區(qū)四園同構(gòu)
上規(guī)模更得抓“內(nèi)涵”。新校區(qū)產(chǎn)、學(xué)、創(chuàng)、培、研“五位一體”的功能布局，將為下一步深化產(chǎn)教融合、推進(jìn)校企協(xié)同育人提供重要載體。與此同時，天府職校在課程建設(shè)上一直未停步。“培養(yǎng)應(yīng)用型人才是職業(yè)教育的首要任務(wù)，學(xué)校以職業(yè)需求為依據(jù)，以核心技能培養(yǎng)為目標(biāo)，加強(qiáng)課程建設(shè)，構(gòu)建了以‘三級課堂’為載體的‘精誠課程’體系。其中，學(xué)生創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)課程已經(jīng)成為天府職校職業(yè)教育中的一大特色。”何吉永說。
▲三級課堂
據(jù)介紹，學(xué)校設(shè)置的“三級課堂”中，一級課堂實(shí)施基礎(chǔ)類課程，重在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識、提升專業(yè)必備技能，培育學(xué)生自我發(fā)展的專業(yè)核心競爭力；二級課堂實(shí)施拓展類課程，重在滿足學(xué)生多樣需求、塑造多元文化素養(yǎng)，開設(shè)了傳統(tǒng)文化、體育健康、技能培訓(xùn)等60余門選修課，激發(fā)了學(xué)生自我發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力；三級課堂實(shí)施探究類課程，重在鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造、參與勞動服務(wù)實(shí)踐，培養(yǎng)熱愛勞動、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。
為了提升職教學(xué)生的就業(yè)“含金量”，近兩年，四川天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校結(jié)合自身優(yōu)勢，開展“1+X”證書制度試點(diǎn)，推進(jìn)課證融通工作。目前已完成幼兒保育、老年照護(hù)、網(wǎng)店運(yùn)營推廣3個考證申報(bào)，108名學(xué)生拿到了職業(yè)技能等級證書。
▲范林林
在天府職校剛好任職10年的老師范林林說：“這10年間明顯感受到了學(xué)校的快速發(fā)展，學(xué)生面貌也大不一樣。以前我們學(xué)校只有極少的學(xué)生想升學(xué)，但現(xiàn)在只有極少的學(xué)生想去工作。他們目標(biāo)非常清晰，都想考個大學(xué)再進(jìn)一步，而且近幾年學(xué)生考上的大學(xué)也越來越好。”范林林表示，如今職業(yè)教育大有可為的廣闊發(fā)展前景令人欣喜，但也對老師提出了更高要求。“現(xiàn)在學(xué)校不少老師在讀研究生提升自己，我也希望盡快做好準(zhǔn)備加入他們的隊(duì)伍。”
多元辦學(xué)
讓職教生更有“盼頭”
“以前我們招生還需要走村串戶，跟家長做工作，讓娃娃來我們學(xué)校讀書。現(xiàn)在簡直大變樣，很多家長還主動來學(xué)校咨詢，而且學(xué)生的錄取分?jǐn)?shù)也在不斷提升，學(xué)生素質(zhì)明顯提高。”說這話的是天府職校的物理老師虞紅鐸。
▲虞紅鐸
虞紅鐸大學(xué)畢業(yè)后就一直在天府職校任職，如今已有38年，他是學(xué)校建校之初的第一批老師，見證了學(xué)校的發(fā)展與變遷，可謂學(xué)校的“元老級”人物。在虞紅鐸眼里，家長們對職業(yè)教育的改觀和學(xué)生們的這股子學(xué)習(xí)勁頭，與國家對職業(yè)教育的重視程度不無關(guān)系。
今年5月，新職業(yè)教育法的實(shí)施，首次以法律形式明確“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”。同時，縱向貫通、橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建，打破了職業(yè)教育止步于專科層次的“天花板”，為職教生未來發(fā)展更充分地“加油補(bǔ)氣”。
▲高考榮光
“中職學(xué)生有多次升學(xué)機(jī)會。我們學(xué)校在鞏固強(qiáng)化學(xué)生文化知識、提升專業(yè)技能的同時，也幫助學(xué)生做不同的升學(xué)規(guī)劃，讓他們充分利用好每一次機(jī)會實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢。”據(jù)天府職校黨委副書記、教務(wù)處主任闞能昌介紹，天府職校的學(xué)生除了通過對口高考升入大學(xué)，還可以參加普通高等學(xué)校高職教育單獨(dú)招生考試、五年貫通培養(yǎng)班(“3+2”高職)學(xué)習(xí)、留學(xué)日本等途徑實(shí)現(xiàn)升學(xué)夢。闞能昌補(bǔ)充道：“今年天府職校實(shí)現(xiàn)了升學(xué)率99.7%的佳績，其中本科上線人數(shù)從最早的7人增長到2022年的125人，再創(chuàng)新高。另外有8名獲得日本留學(xué)資格的學(xué)生即將在10月下旬出國留學(xué)。”
▲職普融通
目前，天府新區(qū)正在推進(jìn)的職普融通育人模式改革工作，也給更多中考失利的初中畢業(yè)生提供了二次選擇普高的機(jī)會。四川天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校聯(lián)合四川天府新區(qū)第五中學(xué)、四川天府新區(qū)太平中學(xué)兩所普通高中開設(shè)的首屆職普融通實(shí)驗(yàn)班，就有45人順利轉(zhuǎn)入普通高中就讀，“轉(zhuǎn)普”率超過80%。今年學(xué)校職普融通班又迎來了55名學(xué)生，他們將在緊張的半年時間里為自己的普高夢再搏一次。
天府新區(qū)打造的暢通升學(xué)體系，讓職教學(xué)生對今后的成長發(fā)展更有“盼頭”。
服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)
讓職教發(fā)展更有“奔頭”
“今天跟著老師學(xué)習(xí)了解了插花使用的花材、花束造型、色彩應(yīng)用、插花技巧及鮮花養(yǎng)護(hù)等內(nèi)容，非常有收獲”。手捧自己制作的鮮花手提袋, 安公社區(qū)的李女士欣喜之情溢于言表。
▲安公社區(qū)插花培訓(xùn)
今年三八婦女節(jié)期間，天府職校老師先后走進(jìn)華陽街道沙河社區(qū)、香山社區(qū)等，開展了茶藝、插花、咖啡品鑒等培訓(xùn)服務(wù)。在華陽街道安公社區(qū)黨群活動中心，四川天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校的唐靜老師帶領(lǐng)40位社區(qū)居民學(xué)習(xí)制作了鮮花手提袋。李女士說：“參加這樣的培訓(xùn)活動不僅讓我收獲了鮮花，也收獲了技藝，還收獲了美好的感受和美麗的心情。”
為了讓更多社區(qū)居民參加到實(shí)用技能培訓(xùn)中來，四川天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校今年還上線了“隨進(jìn)隨學(xué) 天職云課堂”社會服務(wù)網(wǎng)絡(luò)直播課，定期為市民送上健身、茶藝、咖啡制作、禮儀、汽車常見故障應(yīng)急處理方法等豐富多樣的實(shí)用課程。近期，天府職校又向市民推出了互聯(lián)網(wǎng)營銷師、茶藝師免費(fèi)培訓(xùn)服務(wù)，以幫助更多人擁有一技之長。
而這些，只是天府職校開展培訓(xùn)服務(wù)的一個縮影。近五年來，在瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)、對接行業(yè)、牽手企業(yè)、成就學(xué)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“育訓(xùn)并舉”的發(fā)展思路下，天府職校送培訓(xùn)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)中小學(xué)校，針對企業(yè)職工、失業(yè)人員、失地農(nóng)民、老年人、未成年人，開展再就業(yè)培訓(xùn)、生活技能培訓(xùn)、職業(yè)指導(dǎo)、全民終身學(xué)習(xí)活動等，每年服務(wù)人數(shù)達(dá)3500余人次，其中培訓(xùn)技能人才近六成。未來，這一培訓(xùn)規(guī)模還將進(jìn)一步擴(kuò)大。
下一步，依托成都市高技能人才培訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)，天府職校將結(jié)合新校區(qū)建設(shè)和優(yōu)勢教育資源，面向企業(yè)和社會開展新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、員工入職培訓(xùn)、新市民培訓(xùn)、職工在職培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、退役軍人培訓(xùn)、技能大賽等培訓(xùn)，為行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的人才支撐。
▲職業(yè)啟蒙教育
此外，在四川天府新區(qū)最新公布的天府新區(qū)中小學(xué)校外勞動教育(勞動周/日)實(shí)踐基地評選名單中，四川天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校順利上榜。據(jù)天府職校對外合作與服務(wù)辦公室主任張曉紅介紹，今后，天府職校還將面向區(qū)內(nèi)普通中小學(xué)、幼兒園有序開放，通過職業(yè)體驗(yàn)課程、生涯規(guī)劃課程、職業(yè)體驗(yàn)研學(xué)項(xiàng)目等開展勞動職業(yè)體驗(yàn)教育，服務(wù)天府新區(qū)各學(xué)段職業(yè)啟蒙教育。
國家重視技能，社會崇尚技能，人人學(xué)習(xí)技能，人人擁有技能的技能型社會愿景正在天府新區(qū)一步步走向?qū)嵦�。從事職業(yè)教育工作十余年的何吉永表示，中等職業(yè)教育不是職業(yè)教育的終點(diǎn)，而是職業(yè)教育的起點(diǎn)。“當(dāng)前新區(qū)良好的教育生態(tài)為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障，我堅(jiān)信，未來新區(qū)職業(yè)教育定會真正的‘香起來’‘熱起來’。”（黃小林 通訊員 申焱）
天府新區(qū),職教樣本,職業(yè)教育,天府新區(qū)打造職教樣本
