“現(xiàn)在我覺得做事更有責(zé)任感和使命感了。”北京化工大學(xué)青年教師李好義告訴記者，2020年年初參與科技抗疫的深刻感受直到現(xiàn)在都激勵著自己。去年新冠肺炎疫情來襲時，他戴上自己團(tuán)隊研發(fā)的“彩虹絲口罩”乘公交車出門。這位該校英藍(lán)實(shí)驗(yàn)室的青年教師覺得，像他這樣的黨員、科研人員，就應(yīng)該第一時間站出來抗疫。
當(dāng)時不少北化人都行動了起來。疫情初期口罩奇缺，這些科研人員覺得“應(yīng)該有所作為”。據(jù)介紹，該校陳建峰院士團(tuán)隊專研“口罩荷電再生重復(fù)使用技術(shù)”，張立群教授團(tuán)隊開發(fā)新型高性能硅橡膠口罩，李好義所在的楊衛(wèi)民教授團(tuán)隊，則想幫助更多人盡快戴上可重復(fù)利用的彩虹絲納米纖維膜口罩。
北京化工大學(xué)教授、機(jī)械工程及自動化黨支部書記譚晶介紹，“彩虹絲”是一種能阻隔新冠病毒的納米纖維材料。2005年，為解決傳統(tǒng)過濾材料過濾效率低、呼吸阻力大的痛點(diǎn)，北京化工大學(xué)高分子材料先進(jìn)制造英藍(lán)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)帶頭人楊衛(wèi)民提出“熔體微分靜電紡絲法”的概念，團(tuán)隊鉆研10余年后，一種制備過程無污染，纖維表面致密、強(qiáng)度高的納米纖維問世。因其在燈光下會發(fā)出彩虹光澤，加之有“歷經(jīng)風(fēng)雨、終見彩虹”之意，團(tuán)隊將其命名為“彩虹絲”。
“彩虹絲”如何防住新冠病毒?譚晶解釋，新冠病毒顆粒尺寸在100納米左右，“彩虹絲”相當(dāng)于給新冠病毒造了“迷宮”，其納米尺度的長纖維糾纏層疊，讓本就狹窄的透氣通道變得錯綜復(fù)雜，所以新冠病毒一進(jìn)去就會“迷路”，也就被有效阻隔于人體之外。
前些年，為防霧霾，“彩虹絲口罩”一度被該校學(xué)生創(chuàng)業(yè)者投入量產(chǎn)，但隨著空氣污染緩解而停止。面對疫情侵襲，楊衛(wèi)民教授團(tuán)隊決心讓“彩虹絲口罩”盡快“重出江湖”。
團(tuán)隊的教師們先是趕往天津。在那里，此前生產(chǎn)的“彩虹絲口罩”還有數(shù)萬只庫存，為盡快把這些庫存送給武漢等地的醫(yī)護(hù)人員，教師們承擔(dān)起打包、裝箱、寄送的任務(wù)。
庫存處理完，他們又趕回北京實(shí)驗(yàn)室。當(dāng)時，國內(nèi)口罩緊缺逐步得到緩解，但處理廢棄口罩的壓力又顯現(xiàn)出來，這些科研工作者立刻轉(zhuǎn)戰(zhàn)新“陣地”，開始研發(fā)可降解的升級版“彩虹絲口罩”。同時，護(hù)目鏡短缺的問題也引起他們的關(guān)注，謝鵬程教授提出用3D復(fù)印技術(shù)制備護(hù)目鏡的思路，并自己操作機(jī)器制備樣品。
“我們好像在和時間作戰(zhàn)!”從打理制作樣品的設(shè)備，到原材料配料、粉碎、混料，再到紡織、測試、優(yōu)化過濾性能、生產(chǎn)、組裝……實(shí)驗(yàn)室一下子成了生產(chǎn)車間，科學(xué)家又搞研發(fā)又當(dāng)工人，科研一線瞬間變成抗疫前線。
不久后，實(shí)驗(yàn)室里建起的3D復(fù)印護(hù)目鏡小型流水線，爭分奪秒地生產(chǎn)出兩萬多副護(hù)目鏡;利用聚乳酸材料做成的可降解“彩虹絲口罩”研發(fā)成功。這些防疫物資被送到湖北、北京、湖南等地的醫(yī)護(hù)人員、環(huán)衛(wèi)工人的手上。
回憶起抗疫場景，譚晶有些激動，她說：“我們這些人都是黨員，平常大家就一直學(xué)習(xí)‘四個面向’‘立德樹人’‘用科技創(chuàng)新解決民生問題’，這次算得上是‘為人民謀幸福’的真實(shí)寫照。”
在許多人的生活被按下“暫停鍵”的那段時間，譚晶感到身邊同事的日子飛轉(zhuǎn)起來。他們的科研干勁也帶動了身邊的學(xué)生。
其中一位博士生陳明軍，也是名黨員，他原本在中國煤礦科工太原研究院工作，是帶著預(yù)防煤礦工人塵肺病的使命來讀博，而疫情賦予他一項更加緊迫的使命。當(dāng)老師們在實(shí)驗(yàn)室忙碌時，陳明軍為優(yōu)化口罩過濾效率，將多電場耦合強(qiáng)力牽引靜電紡絲技術(shù)應(yīng)用到熔噴生產(chǎn)線上，并試驗(yàn)成功。
“他們真正感受到了科研有意義。”中國科學(xué)院院士段雪得知北化師生科技抗疫的故事，特意為“彩虹絲口罩”題詞“彩虹收雨，光風(fēng)霽月”，以示鼓勵。
科研成果固然重要，科學(xué)家精神更加可貴。正如陳明軍所理解的那樣：“解決人民生活中的現(xiàn)實(shí)問題，把最熱切的科研情懷與社會需求緊密聯(lián)系在一起，才是科研人最應(yīng)該做的。”
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