在今年高考中，湖北省襄陽(yáng)市第四中學(xué)的女生石璧君考出了667分的成績(jī)，位列全省文科第28名。但與其他的高分考生不同，她沒(méi)有選擇時(shí)下熱門(mén)的大學(xué)專業(yè)，而是遵從內(nèi)心所愛(ài)，最終填報(bào)了北大考古學(xué)專業(yè)的志愿。
7月22日，石璧君查到了自己的錄取結(jié)果，她已順利被北京大學(xué)考古學(xué)專業(yè)錄取。
“就是單純喜歡考古專業(yè)，我想今后成為一名真正的考古人。”石璧君對(duì)澎湃新聞坦言，文物雖然是靜態(tài)的，但其實(shí)是有生命力的。看似枯燥的考古工作其實(shí)是在觸摸最鮮活的歷史，這讓她心生向往。
在很多人眼中，考古這樣的“冷門(mén)”專業(yè)似乎并不是高考志愿填報(bào)的理想選擇。學(xué)習(xí)過(guò)程需要進(jìn)行大量的知識(shí)積累，要成為行家也要坐上很多年的冷板凳。
去年高考，來(lái)自湖南的留守女孩鐘芳蓉以676分的成績(jī)被北京大學(xué)考古學(xué)專業(yè)錄取的消息便引起了公眾的熱議。石壁君告訴澎湃新聞，去年鐘芳蓉的執(zhí)著其實(shí)也在無(wú)形中給了自己堅(jiān)持夢(mèng)想的力量。
石壁君 受訪者供圖
對(duì)于女兒的專業(yè)選擇，石壁君的父母一開(kāi)始是持反對(duì)意見(jiàn)的。“為她今后的就業(yè)前景感到擔(dān)憂。”石壁君母親直言不諱。但后來(lái)經(jīng)過(guò)反復(fù)溝通，父母最終決定支持女兒的選擇，讓她追尋內(nèi)心所愛(ài)。
文物讓歷史變得鮮活
2003年，石璧君出生于湖北襄陽(yáng)的一個(gè)知識(shí)分子家庭。母親是一所初中的英語(yǔ)老師，父親在政府單位工作。在她看來(lái)，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，是父母對(duì)自己最大的影響。
“爸爸媽媽都喜歡看書(shū)，我們家有很多書(shū)，我很小就會(huì)跟著他們一起閱讀。”還在上幼兒園的時(shí)候，石璧君便開(kāi)始在書(shū)堆中玩耍，不時(shí)會(huì)找一些書(shū)來(lái)讀。正是這種看似隨意地閱讀，在不經(jīng)意間她為打開(kāi)了看世界的大門(mén)。
一本《三國(guó)演義》讓石璧君對(duì)三國(guó)時(shí)期的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，她開(kāi)始通過(guò)其他相關(guān)書(shū)籍追尋那段歷史的足跡。而在閱讀之外，逛博物館也成為了她深層次了解歷史人物的另一途徑。
初三的暑假，去成都旅游的石壁君第一次走進(jìn)了四川博物院，在那里她親眼看到了三國(guó)時(shí)期的名臣蔣琬使用過(guò)的帶鉤(古人的皮帶扣)。帶鉤由青銅打造，鉤體上有龍鳳圖案和五顆排列規(guī)整的星點(diǎn)，歷經(jīng)歲月的洗禮，其中鑲嵌的綠松石已經(jīng)脫落。
蔣琬是蜀漢四相之一，對(duì)蜀漢政治有杰出的貢獻(xiàn)。而眼前的帶鉤卻充滿生活氣息，不僅勾連起了革帶的兩端，也串起了起了歷史和現(xiàn)在。石壁君回憶，看到帶鉤的那一刻，蔣琬在她的心中已經(jīng)不再是停留在書(shū)本上人物，而是一個(gè)鮮活立體的形象。“我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我可以離他很近，哪怕只是一個(gè)小小的帶鉤，仿佛讓我看到身著朝服的蔣琬就站在我的面前。”
蔣琬帶鉤@四川博物院圖
通過(guò)文物與古人產(chǎn)生勾連的神秘感覺(jué)，深深吸引著石壁君。蔣琬墓歷經(jīng)千余年的歷史風(fēng)雨，也曾一度“淪沒(méi)于荒煙蔓草中”，歷史上還被盜墓者光顧過(guò)。1949年后，文博部門(mén)才發(fā)現(xiàn)了蔣琬的帶鉤。而在石璧君看來(lái)，對(duì)文物的不斷發(fā)掘也正是自己的熱愛(ài)，學(xué)考古的夢(mèng)想就此在她心底生根發(fā)芽。
高中時(shí)期，出于對(duì)考古的關(guān)注，石壁君利用課余時(shí)間看了一些文博題材的紀(jì)錄片。其中《國(guó)家寶藏》第三季里一位給兵馬俑拍照的攝影師趙震給她留下了深刻的印象。在一次工作中，趙震偶然發(fā)現(xiàn)了兵馬俑臉上留下的工匠指紋。那一刻，趙震覺(jué)得自己和2000年前的工匠心意相通了。“他所描述的這種怦然心動(dòng)的感覺(jué)讓我特別期待和向往”，坐在電視機(jī)另一頭的石壁君暗自下定決心，自己今后也要從事考古事業(yè)。
穩(wěn)扎穩(wěn)打，厚積薄發(fā)
在班主任李厚剛眼中，石璧君是個(gè)“穩(wěn)扎穩(wěn)打型”的孩子。進(jìn)校的時(shí)候她在全校一千八百人中排在一千名左右。后來(lái)文理分科后，她開(kāi)始逐漸厚積薄發(fā)。
李厚剛回憶，高一的時(shí)候，石璧君考試成績(jī)大概排在年級(jí)五六百名。高二時(shí)文理分科，她的成績(jī)開(kāi)始進(jìn)步。剛進(jìn)入歷史類班級(jí)的時(shí)候排在年級(jí)一百名左右，到了高三，她慢慢從五六十名，進(jìn)入到年級(jí)三四十名，再到前二十名，最好的時(shí)候也曾考過(guò)年級(jí)第一。
石壁君 受訪者供圖
“與其關(guān)注名次，不如填補(bǔ)自己知識(shí)上的漏洞。”面對(duì)成績(jī)上的起伏，石璧君的情緒也難免波動(dòng)。但是到了高三，她開(kāi)始慢慢調(diào)整自己的心態(tài)。
明確自己想學(xué)考古專業(yè)后，石壁君確立了考北大的目標(biāo)。北京大學(xué)是我國(guó)高等院校中第一個(gè)成立考古學(xué)系的高校，也是中國(guó)的頂尖學(xué)府。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，每次測(cè)驗(yàn)結(jié)束，石璧君都堅(jiān)持把自己在考試中暴露的知識(shí)漏洞找出來(lái)。不僅改錯(cuò)，她還會(huì)找類似的題型去訓(xùn)練。復(fù)習(xí)整個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把漏洞補(bǔ)扎實(shí)。
“學(xué)習(xí)效率要提升，得緊跟老師的步伐。”石壁君逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法。而在母親看來(lái)，石壁君從小就是一個(gè)對(duì)于自己認(rèn)定的事情有一股鉆勁的孩子。
然而今年走出高考考場(chǎng)的石璧君對(duì)自己的成績(jī)并沒(méi)有太強(qiáng)的信心。“今年語(yǔ)文和英語(yǔ)試卷的難度比較大，政治和地理的難度也不小，我對(duì)難度的判斷會(huì)影響考試發(fā)揮。”起初石壁君覺(jué)得自己只能考620多分。
“667分，全省文科第28名”。直到得知自己高考分?jǐn)?shù)的那一刻，石壁君還是有些不太敢相信。這樣的高分原本可以選擇更熱門(mén)的專業(yè)，但石壁君仍然想去北大讀考古學(xué)專業(yè)。
她的想法很快遭到了父母的反對(duì)，父母擔(dān)心考古學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景。作為中學(xué)老師的母親，帶過(guò)很多屆學(xué)生，在她的印象里大部分的高分學(xué)生還是首選好就業(yè)的熱門(mén)專業(yè)。
“她是比較活潑的性格，我們怕考古專業(yè)太枯燥了，她興趣持續(xù)不了太久。”母親還說(shuō)出了另一層面的擔(dān)憂。
而在石壁君看來(lái)，不是所有專業(yè)都可以用物質(zhì)或金錢(qián)衡量。“外界對(duì)考古專業(yè)有一些偏見(jiàn)，但對(duì)于中華文化的傳承和保護(hù)，考古學(xué)家的貢獻(xiàn)是巨大的。”最終，在石壁君的堅(jiān)持和北大招生組老師的宣介下，父母最終被說(shuō)服，選擇支持女兒的決定。
不做“躺平”青年
今年九月，石壁君就將在未名湖畔開(kāi)啟自己的大學(xué)時(shí)光。
北京大學(xué)人才濟(jì)濟(jì)，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，這個(gè)暑假石壁君已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)《考古學(xué)概論》等入門(mén)教材，為專業(yè)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。石壁君表示自己會(huì)抱有一顆平常心，在大學(xué)期間，首先拒絕做一名“躺平”青年，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，向優(yōu)秀的同學(xué)看齊。
“希望她充分利用北大的資源，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人”。對(duì)于女兒的大學(xué)生活，石壁君的母親也提出了期待。
“我記得你千年里的歷史，也喜歡你如今的樣子。”上初一時(shí)，石璧君第一次去了北京，這座城市豐富的歷史和文化底蘊(yùn)讓她沉醉。如今她即將在這里展開(kāi)人生的新篇章，石璧君也格外期待她的大學(xué)生活，她很想利用課余時(shí)間多去北京的文博場(chǎng)館參觀。
一線的考古工作很多時(shí)候都要扎根在邊遠(yuǎn)地區(qū)，需要忍受孤獨(dú)和清苦。但石壁君卻引用了《論語(yǔ)》里的話來(lái)表達(dá)自己對(duì)考古工作的態(tài)度：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。”
這位00后女孩篤信，自己所熱愛(ài)的考古專業(yè)蘊(yùn)藏著極大的文化魅力，經(jīng)過(guò)北大四年的專業(yè)訓(xùn)練和積淀，她一定能在考古領(lǐng)域?qū)ふ业阶约旱囊环教斓亍?/span>
“我想成為一名真正的考古人，即便將來(lái)無(wú)法擁有高收入，但滿足基本生活肯定沒(méi)問(wèn)題吧，能觸摸最鮮活的歷史，我的精神生活一定是充盈的。”石壁君說(shuō)。
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