“教而不研則淺，研而不教則空”，持續(xù)而深入的教學(xué)研究是提升教師教學(xué)能力、提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。2021年5月8日下午，青羊區(qū)特殊教育學(xué)校舉行了分學(xué)科教研活動(dòng)�！渡钫Z文》、《生活數(shù)學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)與保健》、《勞動(dòng)技能》四門學(xué)科的老師們對最近上的公開課進(jìn)行了研討。
生活語文組柳燕、巫玲、何艷三位老師分別就自己執(zhí)教的《識(shí)字教學(xué)——環(huán)》、《買菜》、《看圖說話》進(jìn)行說課，整合聽課老師建議及進(jìn)行課后反思，總結(jié)改進(jìn)策略。老師們對課堂突發(fā)情況的處理、課堂中陪護(hù)的輔助方式等提出了建議。
生活數(shù)學(xué)組袁羅群、趙敏、何謙老師首先進(jìn)行了說課。袁羅群老師分享了《認(rèn)識(shí)數(shù)字1-9》的設(shè)計(jì)思路、賽課中的小經(jīng)驗(yàn)，趙敏老師就《4的乘法》進(jìn)行說課和課后反思，何謙老師就《100以內(nèi)的進(jìn)位加法》進(jìn)行說課和課后反思。隨后，數(shù)學(xué)組老師們進(jìn)行評課，激烈討論了數(shù)學(xué)課中教學(xué)內(nèi)容的安排和課堂中的學(xué)生練習(xí)等，組長譚琴就低段和高段數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)、差異以及需要注意的事項(xiàng)與老師們展開了討論。
運(yùn)動(dòng)與保健組王金彪、曾友聯(lián)老師根據(jù)執(zhí)教內(nèi)容《跑與游戲》、《障礙跑》進(jìn)行了說課，在場所有的運(yùn)動(dòng)與保健老師針對這兩節(jié)課進(jìn)行了針對性的評課。組長李兵杰老師總結(jié)：在低段開展運(yùn)動(dòng)與保健課，一定要充滿趣味，讓孩子們在游戲中運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中找到趣味，讓孩子們在課堂中展露快樂的笑臉是低段運(yùn)動(dòng)與保健課的重點(diǎn)。
勞動(dòng)技能組楊嬡琳老師圍繞課題《常見的水果》進(jìn)行分享，重點(diǎn)講述了教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生的先備能力通過看、摸、聞、嘗等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、觸覺、嗅覺、味覺多感官感知來認(rèn)識(shí)蘋果和香蕉;楊白雪老師圍繞課題《使用手機(jī)-拍照》展開分享，她從實(shí)用性、生活化、興趣等角度選擇教學(xué)內(nèi)容，使用小步子教學(xué)法幫助學(xué)生掌握使用手機(jī)拍照；熊慧老師圍繞課題《削皮》進(jìn)行分享，她把垃圾分類、代幣系統(tǒng)融入課堂，分步驟講解和示范，讓學(xué)生能夠在課堂中學(xué)會(huì)使用削皮刀進(jìn)行削皮。
通過公開課觀摩、評課到深入研討，各學(xué)科組教師相互促進(jìn)、共同成長，在各自的學(xué)科教學(xué)中凝聚智慧，積蓄力量。學(xué)然后知不足，教然后知困，相信老師們的勤研善思會(huì)給孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)!（賴波 通訊員 袁羅群）
