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大邑職高召開《郊縣中職教師的需要現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》課題研討會

來源:四川省大邑縣職業(yè)高級中學(xué)  作者:張紅 通訊員 萬洪偉  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2021-01-27

1月26日,四川省大邑縣職業(yè)高級中學(xué)(以下簡稱:大邑職高)科研室在學(xué)校心理中心召開了成陶課題《郊縣中職教師的需要現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》研討會。本次會議由王蓉琴主任主持,全體課題組成員共同參與。Q5S四川教育在線

李小寧老師帶領(lǐng)全體成員學(xué)習(xí)四川省教育科學(xué)院研究員王真東的《開題論證的方法》。從中學(xué)習(xí)了:1、教育科學(xué)研究可劃分為理論生產(chǎn)和成果應(yīng)用兩個(gè)階段,合起來才是一個(gè)完整的科學(xué)研究過程。2、課題立項(xiàng)要具有真實(shí)性、科學(xué)性、應(yīng)用價(jià)值,開題報(bào)告構(gòu)成要素包括基本問題研究什么、為何研究、怎樣研究、條件怎樣、有何成果。3、開題論證要把握課題研究的邏輯性、整體性、可操作性。4、核心概念是課題研究之本,是研究的核心,必須做到“明確、正確、精確”,對核心概念進(jìn)行科學(xué)陳述和可操作性定義。Q5S四川教育在線

李老師介紹了課題開題報(bào)告的形成過程及前期的調(diào)查問卷情況。課題組成員根據(jù)學(xué)習(xí)情況踴躍發(fā)言,提出自己的想法、建議——確定新的問卷調(diào)查表的問題設(shè)置,討論核心概念的界定,增減核心概念的數(shù)量,為重新定義“核心概念”提出修改意見……會上,課題組還細(xì)化了下一步研究工作,初步擬定將后續(xù)工作分為4個(gè)小組,根據(jù)小組成員特長對每個(gè)小組成員做合理的分工安排,布置具體任務(wù)規(guī)劃和各小組工作具體時(shí)間節(jié)點(diǎn)。Q5S四川教育在線

最后,全體成員對王蓉琴主任的《“三策略多路徑”三師型教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐探索》材料進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論,對“三師型教師”提出自己的理解。Q5S四川教育在線

通過此次研討,老師們對《郊縣中職教師的需要現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》有了更加清晰的認(rèn)識,對接下來的研究工作厘清了思路。教育科研不可能一蹴而就,還需在具體研究中分析問題,相互討論,解決問題,課題組全體成員在科研道路上會繼續(xù)加油努力!(張紅 通訊員 萬洪偉)Q5S四川教育在線

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