2020年12月24日，成都市王蓉琴心理名師工作室領(lǐng)銜人王蓉琴、成都市張敏茶藝技能大師工作室領(lǐng)銜人張敏、大邑縣職業(yè)高級中學(xué)(以下簡稱：大邑職高)實(shí)訓(xùn)處主任楊勇剛、大邑職高汽車專業(yè)部部長劉波等一行四人，走進(jìn)新津區(qū)教育科學(xué)研究院，與成都市王友強(qiáng)名師工作室聯(lián)合開展職業(yè)教育教育科研課題專題研討活動。
此次活動圍繞大邑職高擬申請結(jié)題的兩項(xiàng)市級課題《基于工作過程系統(tǒng)化的汽車維護(hù)課程開發(fā)與實(shí)施研究》《中職學(xué)校機(jī)械專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐研究》研究報(bào)告的診斷、把脈展開研討。王友強(qiáng)、王蓉琴名師工作室主要成員參加了此次活動。大邑職高的兩項(xiàng)課題已經(jīng)完成研究任務(wù)、撰寫研究報(bào)告，并進(jìn)行了多次梳理和修改，此前王蓉琴名師工作室的領(lǐng)銜人及余成勤老師對這兩項(xiàng)課題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。
研討會上，王友強(qiáng)名師工作室的研修員胡同文老師首先通報(bào)了兩個課題查重的情況，并針對重復(fù)率較高的其中一個課題提出了降重的具體做法和建議。接著，來自新津職高的付文桂和羅曉英老師就兩個課題談她們的思考和建議，對研究成果的提煉提出了具體的建議。然后，王友強(qiáng)、伍崇建、吳明琪三位專家就兩個課題從申請成果獎的角度審視研究報(bào)告，對課題名稱、問題的提出、核心概念的界定、研究成果的提煉、研究效益的邏輯順序、歸納提煉等一一進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。兩個課題的主研人員劉波、楊勇剛認(rèn)真地聆聽記錄，并適時追問、求證。最后，王蓉琴老師對此次研討活動進(jìn)行總結(jié)。王老師充分肯定了兩個課題組的努力付出，并希望兩個課題組及時召開課題組成員會議，將專家修改建議及時落實(shí)，爭取高質(zhì)量結(jié)題，并積極爭取申報(bào)2021年的成果獎。
面對面的交流與碰撞，讓這兩項(xiàng)課題的主研人員進(jìn)一步增強(qiáng)了課題成果意識，明確了研究報(bào)告的改進(jìn)思路，明確了修改的策略和方法。一群熱愛科研，善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的教育人，在課題研討中強(qiáng)化了科研意識。（張紅 通訊員 王蓉琴）
大邑職高,職業(yè)教育教育科研課題專題研討活動
