鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)技術學院一體育老師因為一則用排球砸學生的視頻引發(fā)了網友們的關注,視頻中該老師讓學生站成一排雙手抱頭,老師挨個用排球打其背部和屁股。
據學校回應,該體育老師因為學生體育測試成績不達標,又在上課期間玩手機,才對學生施行懲戒,目前該教師已被停課,并且登上了熱搜。
網友們對教師的懲戒行為也有不同看法,有的網友認為無論如何體罰學生都是不正確的,有的網友則認為如果剝奪老師的懲戒權會導致老師以后不敢管學生,更有網友直言:“現在的老師太難了”。
關于教師懲戒權的探討這幾年從未停止,有的地區(qū)也在考慮適當給老師下放懲戒的權力。
但是在具體實踐中卻面臨著諸多困難,一方面在于家校溝通,老師對學生的懲戒是否能得到學生家長的認可與支持,另一方面在于老師能否恰當地拿捏懲戒的分寸,能否不讓情緒影響教育行為,畢竟在師生關系中老師本就處于強勢地位。
無論如何懲戒一定是以教育為目的的,不能損害學生的自尊心、更不能傷害學生的身體健康。
學生是教育活動中的主體,老師更多時候扮演的應該是引導者、組織者、合作者的角色,教書育人是一個在曲折中前進的過程。
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