為積極響應示范校建設，充分體現(xiàn)職業(yè)教育的工學結(jié)合,增強培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，近日，在工美部室內(nèi)設計教研組組長陳曉輝的帶領(lǐng)下，四川省服裝藝術(shù)學校工美部副部長陳濤、高級講師童小峰、企業(yè)代表黎琪一行四人，到成都藝術(shù)職業(yè)大學建筑設計專業(yè)(室內(nèi)設計方向)實習實訓基地進行了走訪調(diào)研。
在建筑設計專業(yè)(室內(nèi)設計方向)實習實訓基地調(diào)研中，學院院長陳怡陪同該校一行人員參觀了理論和技能實操教學場地，展現(xiàn)了學院良好的辦公環(huán)境以及教學條件，并介紹了學院的發(fā)展歷程、教學實習實訓的理念、學生就業(yè)情況、合作辦學等內(nèi)容。
在陳怡院長和黃浩組長陪同下主要參觀了學生的畢業(yè)設計作品展及專業(yè)硬件設施設備。
重點實地考察了校內(nèi)理實一體實習實訓室上課情況。由學生親自設計和親自動手制作打造的學習環(huán)境和獨具特色的上課方式，給該校實訓課程的改革提供了良好的借鑒思路。
隨后在眉山青神成都藝術(shù)職業(yè)大學辦公樓二樓會議室，雙方就室內(nèi)設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案、實習實訓基地建設及實訓課程改革和學生升學就業(yè)等方面進行了深度交流和探討。該校工美部陳曉輝組長首先就學校工藝美術(shù)專業(yè)大體情況進行了介紹，表示此次調(diào)研活動主要是代表工藝美術(shù)部來學習室內(nèi)設計專業(yè)實習實訓中的課程開設定位、教學大綱課程標準編寫思路和實習實訓課程在“做中學”理念下的重大課程改革。
接著，該校陳濤老師介紹了工美部的單招升學情況，并和成藝的教師們就中職學生升學的途徑和高度進行了交流和探討。
之后，成都藝術(shù)職業(yè)大學就室內(nèi)設計專業(yè)教育教學和實習實訓的課程改革談了現(xiàn)在成藝的一些思路和方法。黃浩談到，在實習實訓教學中堅持“產(chǎn)學結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式，先后建立了10余個校外實訓基地，為學生校外實習提供了較好的平臺。不管是在學校還是在企業(yè)的實習實訓，主要是以實際項目為推動，學生從頭到尾全程親自動手，不僅讓學生更深入地學習了專業(yè)知識，鞏固了所學內(nèi)容，還掌握了實踐基本技能，提高了工作能力。實習實訓培養(yǎng)了學生理論聯(lián)系實際、分析問題和解決問題的綜合能力、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實精神，大多數(shù)學生畢業(yè)走上工作崗位后，縮短“適應期”，能更快地勝任工作。充分體現(xiàn)“做中學”的職業(yè)培養(yǎng)理念。
最后，陳怡院長作了總結(jié)發(fā)言。他表示，職業(yè)教育的核心競爭力就是動手能力強，強調(diào)室內(nèi)設計專業(yè)實習實訓教學理念“在做中學”，實習實訓方式多樣化的嘗試，以市場需求為準多嘗試多創(chuàng)新。他還介紹了成藝室內(nèi)設計專業(yè)人才培養(yǎng)理念及思路，特別是針對學生實際動手能力方面的教學改革方法及取得的成效，得到了該校教師的一致贊賞，并熱情邀請他們到該校交流學習。
此次調(diào)研活動增進了兩校之間的交流銜接，對促進學校之間的合作起到了積極作用，對“室內(nèi)設計專業(yè)實訓手冊編寫項目”的推進起到了指引作用，對項目的人才培養(yǎng)定位、教學大綱標準及考核標準的制定和實訓手冊的編寫提供了參考，對“實習實訓”人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和課程改革起到了推動作用。這將有利于該校培養(yǎng)出更受用人單位喜歡、動手能力強的實戰(zhàn)型人才，進一步體現(xiàn)職業(yè)教育的特點和優(yōu)勢。(四川省服裝藝術(shù)學校)
四川省服裝藝術(shù)學校,成都藝術(shù)職業(yè)大學
