近幾年大學生就業(yè)形勢錯綜復雜，特別是新產業(yè)新業(yè)態(tài)新模式和新用工方式的不斷涌現，為高校的就業(yè)指導和服務工作帶來巨大挑戰(zhàn)，但同時也是就業(yè)工作發(fā)展的一個機遇。四川工商學院作為四川省“整體轉型發(fā)展改革試點高校”，為響應國家“就業(yè)是最大的民生，堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實現更高質量和更充分就業(yè)”政策與號召，該校堅持以服務為導向，立足新形勢，滿足新要求，構建“三全”服務體系，推行“321”教賽一體模式，打造“就業(yè)+互聯網”云平臺，提升“三心”招聘服務，依托“四結合”精準調研，推動“四聚焦”雙百幫扶，實施校院兩級“上下聯動”數據核查，努力開創(chuàng)就業(yè)服務工作轉型改革新局面。
構建“三全”服務體系，扎實推進就業(yè)工作
為響應國家就業(yè)政策，學校領導高度重視，統籌部署，將就業(yè)工作提升到政治高度，確定校院兩級就業(yè)工作為“一把手”工程，并建立責任追究制，明確校院兩級職能部門與二級學院具體責任。具體包括：確定就業(yè)工作責任主體為二級學院，由上到下，層層壓實責任，即學校“一把手”——分管就業(yè)工作校領導——就業(yè)工作職能部門——學院“一把手”——學院分管領導——輔導員，就業(yè)工作分工與職責具體到人，確保就業(yè)工作穩(wěn)步推進。
(一)校院聯動，構建全員就業(yè)服務體系
學校建立校院兩級聯動工作機制，制定《年度就業(yè)工作實施方案》，對職能部門，各二級學院以及相關工作人員的工作職責、實施路徑、工作措施等作出具體說明，構建“全員做就業(yè)”的服務格局。同時結合不斷更迭的就業(yè)形勢，不斷優(yōu)化就業(yè)工作相關規(guī)章與具體操作流程，完善全員就業(yè)服務體系。
(二)強化指導，全方位提升業(yè)務服務水平
為確保學校就業(yè)各項工作的有序開展，提升就業(yè)工作人員業(yè)務水平，學校根據政策法規(guī)不斷完善《畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導手冊》，同時定期組織舉辦就業(yè)業(yè)務知識培訓會，在就業(yè)數據統計報送、就業(yè)日常服務與管理、畢業(yè)生日常事務辦理、就業(yè)信息錄入等方面進行重點培訓，全方位提升業(yè)務水平，提高過程服務質量，進而提升服務效率。
(三)“以考促行”，形成全過程就業(yè)考核體系
建立考核體系，形成競爭機制，促進就業(yè)工作不斷“自我革命”，以提升就業(yè)工作水平。學校建立健全就業(yè)工作考核制度，實時修訂學�！懂厴I(yè)生就業(yè)工作實施方案》，指導全年就業(yè)工作要點與實施過程細則。針對該方案執(zhí)行落實的實際情況，制定《畢業(yè)生就業(yè)工作考核指標體系》，考核就業(yè)工作全過程，并對工作成效進行表彰，以促進全員發(fā)力，不斷提升就業(yè)工作成效。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育“321”教賽一體模式，實現精準導航
教學與實踐是保證學習效果的兩架馬車，大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程具有很強的實效性和指向性，為深化課程實踐性與應用型，經過不斷的教學改革與課程探索，逐步形成一條“321”的教賽一體模式，堅持以3門課程，配套2個服務月賽事活動，貫穿1條學習生活主線。
開設3門通識類課程，《大學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃》、《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》、《創(chuàng)業(yè)基礎》納入必修體系并給予學分認定。政治輔導員老師作為就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導課程師資主體，不僅有助于了解行業(yè)動態(tài)及市場需求，還不斷提升指導學生就業(yè)的業(yè)務水平。
配套2個服務月活動，“職業(yè)規(guī)劃服務月”和“就業(yè)服務月”，踐行“以賽促學，以賽促教，以賽促創(chuàng)”的理念，實現“賽教融合”的實踐教學模式。每學年第一學期舉辦大學生職業(yè)生涯規(guī)劃活動月活動，以職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、對話沙龍、職業(yè)生涯團體輔導為主線，配套相關職業(yè)規(guī)劃講座，同時為學生提供個案咨詢，精準引導，提高學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力，引導學生聚焦目標，合理規(guī)劃求學、求職之路。第二學期舉辦就業(yè)服務月活動，包含簡歷制作大賽、模擬招聘大賽、行業(yè)講座、求職面試專題講座等，增強學生的職場應變與實踐能力，提升學生求職面試技巧，提前為學生進入職場做好鋪墊，為應聘實習工作打下堅實的基礎。
貫穿1條學習生活主線，在教學過程中，著力推進就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的深度融合，實現“因專而論，因專而授”，其貫穿于整個大學學習生活，為學生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀，科學合理地規(guī)劃大學的學習、生活與工作，提升學生就業(yè)技能和實踐應用能力。
搭建就業(yè)云平臺，推進“就業(yè)+互聯網”
隨著信息化和智慧化的不斷革新，對現今就業(yè)服務平臺的架構也提出了新的要求，學生急需高質量、實時的就業(yè)服務云平臺。在“互聯網+”和大數據背景下，結合大學生社交媒體使用習慣，靈活運用新媒體平臺，建立學校就業(yè)工作服務云平臺——“四川工商學院掌上就業(yè)”微信云平臺，畢業(yè)生關注綁定此平臺，掌上精準獲取招聘信息、通知公告、服務政策，實現資料下載、疑問解答、問卷調研、個體咨詢服務、事項預約辦理、職業(yè)生涯測評、就業(yè)數據反饋等一站式互通。云平臺為學校與畢業(yè)生、企業(yè)建立了扁平化管理模式，信息傳遞過程中減少了傳統模式的多層傳達環(huán)節(jié)，切實做到讓信息多跑路，學生少跑路。
“三心”服務，提升校園招聘質量
校園招聘是學生求職的主渠道之一，學校以“細心”服務學生，“貼心”溝通企業(yè)，專業(yè)與就業(yè)對口“對心”這三方面作為就業(yè)服務著力點，減少學生外出求職成本，提升企業(yè)招聘成效，實現校企雙贏，為更多優(yōu)質企業(yè)進駐校園招聘會奠定基礎。
(一)“細心”服務學生。校園招聘會上，黨員師生發(fā)揮的先鋒模范帶頭作用，招聘現場設立黨員咨詢服務點，現場為同學們提供求職面試輔導、心理疏導、簡歷打造等，以“細心”服務助力學生求職必勝。
(二)“貼心”溝通企業(yè)。學校對參會企業(yè)采用“一對一”式貼身跟蹤服務，服務“貼心”。校園各類招聘活動，為每家企業(yè)提供“一對一”的志愿服務，志愿者們會前電話對接知需求、短信告知顯溫馨，與會現場做指引、會后回訪問成效，服務企業(yè)全過程。
(三)專業(yè)與就業(yè)對口“對心”。學校遴選就業(yè)崗位，最大程度達到專業(yè)對口就業(yè)，服務“對心”。“一摸、二選”，摸底調查學生知需求，對未就業(yè)畢業(yè)生進行求職調查分析，摸清未就業(yè)學生人數以及崗位需求，制定雙選會企業(yè)與崗位的需求方案，對來校招聘企業(yè)進行定向邀請、定向遴選。
“四結合”精準調研
(一)結合求職意向調研，精準對接用人單位。畢業(yè)生實習就業(yè)前夕，通過就業(yè)微信云平臺做求職意向需求調查，調研覆蓋全校95%以上畢業(yè)生。根據數據反饋(職業(yè)規(guī)劃、單位性質、崗位對口度、薪資福利、工作地域等)分析畢業(yè)生需求，編制畢業(yè)生需求統計表，有針對性邀請企業(yè)來校選拔人才，提高崗位匹配度，增進雙選成功率。
(二)結合未就業(yè)調研，精準推送招聘崗位。掌握未就業(yè)畢業(yè)生情況，通過微信問卷調查數據采集與二級學院就業(yè)數據統計相結合，分析學生在就業(yè)過程中存在的困難，總結未就業(yè)原因及就業(yè)需求，更有針對性地對未就業(yè)畢業(yè)生提供就業(yè)指導服務與崗位信息推送。
(三)結合就業(yè)質量調研，精準掌握培養(yǎng)質量。畢業(yè)生就業(yè)質量是學校教育教學和人才培養(yǎng)質量的重要反映，建立健全就業(yè)狀況反饋機制，有助于為學校招生計劃安排、學科專業(yè)調整、教育教學改革等方面提供數據參考，進而促進學科專業(yè)發(fā)展與社會需求相匹配。學校聯合第三方權威機構開展調研，編寫并發(fā)布《畢業(yè)生就業(yè)質量年度報告》，掌握畢業(yè)生就業(yè)的主要特點、就業(yè)類型、發(fā)展趨勢等情況。
(四)結合母校滿意度調研，精準反饋改革方向。全面摸底畢業(yè)生對學校教育教學等服務評價情況，開展畢業(yè)生母校滿意度調研，調研內容涉及就業(yè)指導、教育教學、硬件設施、食堂宿舍、教職工服務等方面。數據采集通過面對面訪談、電話訪問、問卷調查等多種方式進行，匯總分析數據形成母校滿意度報告。從畢業(yè)“出口”回頭看學生對母校各項工作滿意度情況，倒逼學校各部門服務不斷改革創(chuàng)新，更好的服務師生。
“四聚焦”雙百幫扶
切實做好特殊群體的就業(yè)工作，是就業(yè)工作守初心兜底線防風險的重要內容，工作中以“四個重點”推動“四個聚焦”，貫徹“重點關注、重點推薦、重點服務、重點落實”原則，聚焦家庭經濟困難和就業(yè)困難畢業(yè)生、聚焦少數民族畢業(yè)生、聚焦殘疾畢業(yè)生和殘疾人家庭畢業(yè)生、聚焦建檔立卡貧困戶家庭畢業(yè)生，確保他們每個人都實現充分與穩(wěn)定就業(yè)。幫扶過程中，畢業(yè)班輔導員對特殊群體畢業(yè)生就業(yè)狀態(tài)全程追蹤;大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教研室老師針對性分類指導，實現“一對一”幫扶，做到“一生一策”;招生就業(yè)處做好企業(yè)推薦，實現崗位精準推送。三位一體幫扶全覆蓋，實現特殊群體畢業(yè)生“百分百幫扶、百分百就業(yè)”的“雙百”目標。
“上下聯動”校院兩級數據核查
為確保畢業(yè)生就業(yè)數據真實性，關注畢業(yè)生就業(yè)動向，深入分析研判學生就業(yè)形勢，讓數據反哺教學，推進辦學質量提升。學校畢業(yè)生就業(yè)數據核查工作形成校院兩級上下聯動機制，嚴格執(zhí)行和落實教育部就業(yè)簽約、統計“四不準”規(guī)定，規(guī)范就業(yè)工作紀律，核查過程中，立查立改，查改結合。招生就業(yè)處督查督辦，對全校就業(yè)數據進行全覆蓋核查，各二級學院對本學院就業(yè)數據自查自糾。核查、自查分為兩階段，畢業(yè)前定期核查、自查，實現動態(tài)追蹤，過程服務;畢業(yè)后，分階段核查、自查，“查幫”結合，跟蹤服務未就業(yè)或待就業(yè)畢業(yè)生，繼續(xù)提供就業(yè)指導服務與崗位信息推送，做到“離校不離心，服務不斷線”。
就業(yè)服務，永遠在路上，沒有終點，四川工商學院將認真貫徹落實黨的十九大精神、全國高校思政工作會議和全國教育大會精神，緊隨社會就業(yè)形勢發(fā)展的步伐，以學生需求為導向，不斷探索前行，形成一條行而有效，行而有力的就業(yè)服務之路，持續(xù)推進就業(yè)服務工作成效，促進畢業(yè)生更加充分、更高質量就業(yè)。為學校的轉型發(fā)展、建設成為全國同類院校中特色鮮明的應用型大學不懈奮斗。（四川工商學院）
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