中國(guó)石油大學(xué)(華東，以下簡(jiǎn)稱“華東石大”)是國(guó)家教育部門(mén)直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，2017年學(xué)校進(jìn)入國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校行列。體育教學(xué)部(以下簡(jiǎn)稱“體教部”)為學(xué)校直屬獨(dú)立建制的教學(xué)單位。近年來(lái)，華東石大積極改革高校體育教學(xué)，注重以體育促進(jìn)德育發(fā)展，通過(guò)點(diǎn)燃學(xué)生的體育激情、鍛造學(xué)生的品德與行為、以陶冶學(xué)生的情操助推校園文化建設(shè)等方法，催化學(xué)校的凝聚力，取得了較好的成績(jī)。本文是山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃服務(wù)決策咨詢項(xiàng)目“基于‘一帶一路’與齊魯傳統(tǒng)體育文化對(duì)外傳播下的智庫(kù)構(gòu)建研究(課題編號(hào)：19BJCJ45)”和山東省高�？蒲杏�(jì)劃項(xiàng)目“基于優(yōu)化高校體育教學(xué)模式的信息技術(shù)平臺(tái)構(gòu)建研究(課題編號(hào)：J18RB254)”的成果。
方法一
點(diǎn)燃激情，催化學(xué)校凝聚力
高校是培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵場(chǎng)所，體育則在高校中承載了傳遞文化、激發(fā)熱情、凝聚人心的重要使命。實(shí)踐證明，體育賽事帶給人的榮譽(yù)感和使命感，能夠長(zhǎng)久激勵(lì)學(xué)生自身的發(fā)展和影響學(xué)校的各個(gè)方面。華東石大體教部積極組織學(xué)生參加各種賽事活動(dòng)，其中女子沙灘排球11次奪得全國(guó)大學(xué)生沙灘排球錦標(biāo)賽冠軍，乒乓球在全國(guó)大學(xué)生乒乓球錦標(biāo)賽中也名列三甲，在其他運(yùn)動(dòng)賽事中的表現(xiàn)也很突出。競(jìng)賽活動(dòng)在點(diǎn)燃學(xué)生體育熱情的同時(shí)，也極大地激發(fā)了他們的愛(ài)校熱情。
此外，華東石大還持續(xù)多年不定期組織開(kāi)展主題鮮明的體育活動(dòng)，如校園師生對(duì)抗籃球賽，教師節(jié)的“同舟共濟(jì)”戶外拓展活動(dòng)等，不僅打造了精彩的體育賽事，讓學(xué)生感受到體育之美，更增加了全校師生的凝聚力和協(xié)同力。
方法二
鍛造品格，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣
大學(xué)生是高校體育的主力軍，他們的思想行為、道德品質(zhì)都能體現(xiàn)在體育活動(dòng)中。因此，華東石大高度重視體育對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)功能，以學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)為突破口，以“21天效應(yīng)”為基礎(chǔ)，以公體教研室、體質(zhì)健康測(cè)試中心等機(jī)構(gòu)為平臺(tái)，構(gòu)建出一個(gè)“4個(gè)21”工程，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。例如，華東石大在組織學(xué)生晨跑中，通過(guò)合理的安排巧妙地向?qū)W生展示這一體育項(xiàng)目的魅力，再配以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度，形成一整套完善的培養(yǎng)模式。在第一個(gè)21天中，學(xué)生普遍表現(xiàn)得較為刻意，過(guò)程中也存在較多的執(zhí)行問(wèn)題;到第二個(gè)21天時(shí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)晨跑活動(dòng)，此時(shí)會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化晨跑的強(qiáng)度，并逐步解決學(xué)生其間產(chǎn)生的各種問(wèn)題;到第三個(gè)21天后，學(xué)生已經(jīng)基本從內(nèi)心接受晨跑活動(dòng)，并能夠主動(dòng)參與及分享活動(dòng)心得，進(jìn)一步鞏固了活動(dòng)成果;到第四個(gè)21天時(shí)，學(xué)生已經(jīng)完全將晨跑作為一種行為習(xí)慣，能夠主動(dòng)、自覺(jué)、自發(fā)地參與到活動(dòng)中，并且還能夠?qū)ι磉叺耐瑢W(xué)起到帶動(dòng)作用。在堅(jiān)持實(shí)施“4個(gè)21”工程后，不僅能培養(yǎng)學(xué)生晨跑鍛煉的生活習(xí)慣，更培養(yǎng)了他們積極向上、堅(jiān)持不懈的良好品格。
方法三
陶冶情操，助推校園文化建設(shè)
在高校校園文化建設(shè)中，高校師生是主體，校園環(huán)境則承擔(dān)著重要載體的作用，因此華東石大致力于構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、健康向上的校園文化，對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范、價(jià)值追求和綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，有著潛移默化的作用。首先，華東石大積極探索和深化大學(xué)體育在理論與實(shí)踐方面的改革，結(jié)合大學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，實(shí)行“三自主”教學(xué)模式，開(kāi)設(shè)了20多種體育選修課程，將體育理論與健康知識(shí)融入課程教學(xué)之中，使體育功能在校園文化建設(shè)中更趨完善和優(yōu)化。其次，華東石大在組織和參與高質(zhì)量體育活動(dòng)的同時(shí)，配合恰當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參加體育活動(dòng)的意識(shí)，真正把體育融入文化生活中。最后，華東石大以《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，依托多年的資源積累和經(jīng)驗(yàn)?zāi)ズ�，�?gòu)建出一套完善、可行的規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良體育風(fēng)氣的形成。
(作者系中國(guó)石油大學(xué)(華東)體育教學(xué)部 孔勇)
德育,體育
