日前，教育部發(fā)布《教育部辦公廳關于辦好深度貧困地區(qū)職業(yè)教育助力脫貧攻堅的指導意見》(以下簡稱《意見》)，《意見》提出，到2020年，確保深度貧困地區(qū)建檔立卡貧困戶中有職業(yè)教育需求的學生能夠接受中、高等職業(yè)教育，更多的建檔立卡戶中的勞動力能夠接受職業(yè)技能培訓，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，帶動貧困家庭脫貧。
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《意見》要求，高等職業(yè)教育擴招向貧困地區(qū)傾斜。深度貧困地區(qū)高等職業(yè)教育擴招重點布局在區(qū)域經(jīng)濟建設急需、社會民生領域緊缺、就業(yè)率高的專業(yè)和優(yōu)質(zhì)學校。完善高等職業(yè)院校分類考試招生辦法，鼓勵更多應往屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民報考。在學前教育、護理、健康服務、現(xiàn)代服務業(yè)等領域，擴大對初中畢業(yè)生實行中高職貫通培養(yǎng)的招生規(guī)模，增加中職學生接受更高層次教育的機會。
《意見》強調(diào)，充分發(fā)揮職業(yè)教育促進義務教育控輟保學的積極作用，深度貧困地區(qū)要結合區(qū)域內(nèi)教育和經(jīng)濟發(fā)展實際，在實施九年義務教育課程的同時，鼓勵深度貧困地區(qū)普通初中通過開設職業(yè)教育課程、職業(yè)教育班等方式，幫助部分學業(yè)困難學生完成義務教育。
此外，《意見》還提出，統(tǒng)籌普通高中和中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，建好辦好一批縣域職教中心，重點支持集中連片特困地區(qū)每個地(市、州、盟)原則上至少建設好一所中等職業(yè)學校，將職教中心(職業(yè)學校)建設成為人力資源開發(fā)、農(nóng)村勞動力轉移培訓、技術培訓與推廣、扶貧開發(fā)和普及高中階段教育的重要基地。在深度貧困地區(qū)深入實施“9+3”免費中等職業(yè)教育，完善招生、培養(yǎng)、就業(yè)和升學機制，落實好中等職業(yè)教育各項資助政策。
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