讀者互動 數(shù)據(jù)說話
隨著高校陸續(xù)開學，大學生們的暑假也畫上了“句號”。大學生們究竟是怎么度過暑假的?記者通過網(wǎng)絡問卷和采訪發(fā)現(xiàn)，只有少部分大學生在暑期完全待在家中，多數(shù)大學生利用這難得的時間，去完成自己想做的事情。深入農(nóng)村開展社會實踐，遠赴國外游學交流，走進鄉(xiāng)村小學支教，到企業(yè)去兼職，去學車掌握一門新技能……這些都成了大學生們在暑期的選擇。
支教收獲感動 游學增長見識
在廣州大學大三學生莫海珊看來，剛剛過去的暑假是她過得最充實的一個暑假。作為廣州大學記者團團長，7月10日~18日，莫海珊參加了“廣州大學學生骨干赴黔實踐隊”，去貴州都勻的一所小學進行支教和新聞實踐。
“去那里真的增長了很多見識。我深刻了解到當?shù)貙鹘y(tǒng)文化，比如扎染、儺戲、造紙的重視程度，當?shù)厝藥缀趺考叶紩静�，勤勤懇懇通過雙手謀生。”莫海珊說，在當?shù)氐亩潭處滋�，她就被當�(shù)厝思儤愕男愿窈彤數(shù)睾⒆蛹兇獾男撵`所感動，“離別的時候，很多小女孩拉著我的手，叫我不要走。”
莫海珊自己來自粵西農(nóng)村，她認為，大學生去貴州可以將他們特有的創(chuàng)造力和豐富的知識帶入農(nóng)村，尤其是能激勵當?shù)氐暮⒆觽兒煤米x書。
從貴州歸來后，莫海珊并沒有閑下來，她待在學校里看了幾天書。7月24日~8月8日，她又參加了廣州大學的西澳大學暑期游學項目。這是莫海珊第一次走出國門，第一次參加游學項目。兩周的游學活動讓莫海珊見識頗豐。她說，這個項目既包含西澳大學的日常課程，也涵蓋了一些著名景點的游覽。她發(fā)現(xiàn)，當?shù)厝嗽诘却卉嚂r井然有序，公共場合很少人大聲說話，課堂上則鼓勵大家互相討論，動手解決問題。
暑假當鄉(xiāng)村教師獲得真正自立
大三學生郭煒學的專業(yè)是地理科學師范方向，將來最對口的專業(yè)就是當?shù)乩砝蠋煛＿@個暑假，他大約60%的時間都在參加一個公益組織的支教活動，這讓他提前體驗了一把當老師的感覺——7月18日~8月12日，他去到廣西玉林陸川縣沙坡鎮(zhèn)六潘村六泮小學支教了20多天。
支教時，郭煒負責兩門課程，一門是吟誦課，一門是趣味地理課。“雖然我讀的專業(yè)是地理科學師范方向，也了解過一些教育理論，但是設計三周的完整課程還是一個不小的挑戰(zhàn)。”現(xiàn)在回頭來看，他感覺每一份課堂設計的PPT都凝聚著自己的心血。
對于郭煒來說，這次支教還是一次真正的自立過程。他和伙伴們吃住在校，廁所是旱廁，需要自己打水沖洗，住宿的地方雖然有蚊帳，但是炎熱的天氣依然讓他感覺苦不堪言。最難的，是調(diào)整作息——在家里和大學里，他是個夜貓子，經(jīng)常晚睡晚起，但在支教時，他和伙伴們需要早晨6時30分起床準備。
即便有諸多困難，但郭煒覺得這一切都很值得。“當看到和我們不愿意說話的孩子到后面會主動舉手，當看到從來不笑不說話的小孩慢慢地會看著我們咧嘴笑，就覺得付出多少都值了!”
兼職收獲耐心 感謝自己沒偷懶
19歲的陳冬霞是廣州大學人文學院2018級漢語言文學(師范)專業(yè)的學生。她今年暑假除了參加學校組織的社會實踐外，還特意到教育機構(gòu)兼職當助教。“我當四個班的助教，教育機構(gòu)里的大部分小朋友我都認識。有一個班需要監(jiān)督小朋友寫完暑假作業(yè)，那個班的小朋友很調(diào)皮，上課很鬧騰，也不想寫作業(yè)，這個暑假鍛煉了我的耐心。”陳冬霞說，教育機構(gòu)里，她學到了教學經(jīng)驗，掌握了和小朋友相處的方法，還鍛煉了自己的膽量，“很感謝自己暑假沒有偷懶。”
調(diào)查數(shù)據(jù)：
僅兩成多大學生
整個暑假在家過
本報在網(wǎng)上進行的小調(diào)查顯示，這個暑假，僅有兩成多的廣州大學生幾乎沒有怎么出遠門，整個暑假都在家里度過，而超過三成的學生整個暑假都沒有回家，另外有接近一半的學生在家里待了一段時間，其余時間都在外面度過。
沒在家的日子里，大學生們做得最多的事有哪些呢?為考試、考證、寫論文等去學習占了大頭，而外出旅行、實習、打工兼職、社會實踐、掌握新技能等也成了大學生們的選擇。廣州大學2017級的王億偉同學就利用暑假去學了車。“我一直計劃學車，但如果是上學時學，怕太趕，所以就選擇在假期學。”現(xiàn)在，王億偉已經(jīng)考完了科目二，離拿到駕照又近了一步。
調(diào)查顯示，超過六成的大學生認為自己比較好或很好地利用了暑假的時間。
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