高考分數(shù)線出爐，從25日開始，考生就可以填報高考志愿了;與往年相比，今年填報本科志愿時考生又多了一個新選擇——“職業(yè)大學”。記者從教育部了解到，首批本科職業(yè)教育試點高校已經(jīng)獲批，南昌職業(yè)學院等15所學校正式由“職業(yè)學院”更名為“職業(yè)大學”，同時升級為本科院校。今年起，這15所學校將面向全國招收本科學生。
從地域分布看，15所職業(yè)大學分布在全國10個省份。山東省最多，共有3所。其中，山東外國語職業(yè)學院更名為山東外國語職業(yè)技術大學，山東凱文科技職業(yè)學院更名為山東工程職業(yè)技術大學，山東外事翻譯職業(yè)學院更名為山東外事職業(yè)大學。
陜西、江西、廣東各有2所。其中，西安汽車科技職業(yè)學院更名為西安汽車職業(yè)大學，陜西電子科技職業(yè)學院更名為西安信息職業(yè)大學;南昌職業(yè)學院更名為南昌職業(yè)大學，江西軟件職業(yè)學院更名為江西軟件職業(yè)技術大學;廣東工商職業(yè)學院更名為廣東工商職業(yè)技術大學，廣州科技職業(yè)技術學院更名為廣州科技職業(yè)技術大學。
此外，河南、四川、重慶、福建、廣西、海南各有1所。其中，周口科技職業(yè)學院更名為河南科技職業(yè)大學，成都藝術職業(yè)學院更名為成都藝術職業(yè)大學，重慶機電職業(yè)技術學院更名為重慶機電職業(yè)技術大學，泉州理工職業(yè)學院更名為泉州職業(yè)技術大學，廣西城市職業(yè)學院更名為廣西城市職業(yè)大學，海南科技職業(yè)學院更名為海南科技職業(yè)大學。
教育部提出，這些學校更名后均為民辦本科層次職業(yè)教育試點學校，由各校所在省份統(tǒng)籌管理。學校要堅持職業(yè)教育辦學定位，保持職業(yè)教育屬性和特色，培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高層次技術技能人才。
在專業(yè)設置上，15所職業(yè)大學首批設置的職業(yè)本科專業(yè)數(shù)量多為10個，所設專業(yè)類別緊貼學校特色。例如，山東外國語職業(yè)技術大學設置國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融管理、會計、商務英語、應用韓語、應用俄語等10個職業(yè)本科專業(yè);西安汽車職業(yè)大學設置新能源汽車工程、車輛工程、數(shù)字媒體技術、汽車服務工程、智能制造工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、道路橋梁工程、軌道交通信號與控制等10個職業(yè)本科專業(yè)。
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職業(yè)教育須突出實踐教學
為提升我國職業(yè)教育質(zhì)量，教育部近日印發(fā)指導意見，對職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作提出一系列要求。其中明確提出，加強實踐性教學，實踐性教學學時原則上占總學時數(shù)50%以上;嚴格畢業(yè)要求，堅決杜絕“清考”行為。
意見指出，專業(yè)人才培養(yǎng)方案是職業(yè)院校組織開展教學活動、安排教學任務的規(guī)范性文件，是實施專業(yè)人才培養(yǎng)和開展質(zhì)量評價的基本依據(jù)。在課程設置上，意見要求，專業(yè)(技能)課程設置要與培養(yǎng)目標相適應，課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐，突出應用性和實踐性，注重學生職業(yè)能力和職業(yè)精神的培養(yǎng)。一般按照相應職業(yè)崗位(群)的能力要求，確定6至8門專業(yè)核心課程和若干門專業(yè)課程。
意見強調(diào)，要強化實踐環(huán)節(jié)。加強實踐性教學，實踐性教學學時原則上占總學時數(shù)50%以上。要積極推行認知實習、跟崗實習、頂崗實習等多種實習方式，強化以育人為目標的實習實訓考核評價。學生頂崗實習時間一般為6個月，可根據(jù)專業(yè)實際，集中或分階段安排。推動職業(yè)院校建好用好各類實訓基地，強化學生實習實訓。
職業(yè)學院,大學
