這兩天，一段考研英語老師激情講課的視頻在網(wǎng)上走紅，登上微博熱搜。那位女老師講課時的表情也被網(wǎng)友們贊為“史詩級表情包”。網(wǎng)友評論說遇到這種老師真的是很幸福了!真是睡意全無啊。
這位老師講課的風格為何如此獨特，“史詩級表情包”后面是個什么樣有趣的靈魂?記者4月27日聯(lián)系上了這位被網(wǎng)友戲稱為“戲精十足”的女老師陳佳凝，一訪究竟。
陳老師課堂上的表情被同學們做成表情包
視頻印象 激情講課 學生贊“好棒”
在視頻里，這個老師化課堂為舞臺，將英語的學習方法和內(nèi)容用極具戲劇性的方式“演繹”出來教授給學生，并且頻爆金句，在講到論據(jù)單詞的時候，老師說：“我向天再借五百年你都背不完!”夸張的表情和豐富的肢體動作引起網(wǎng)友的紛紛點贊。
有的網(wǎng)友稱贊：“好棒的老師!”“想上這位老師的課了!”
還有認識她的同學在評論里悄悄@了視頻里這位名叫陳佳凝的老師，并且說：“哈哈，六年了，我還能記得名字，聽過老師的課，很個性。”
在學生眼中 視頻上的表現(xiàn)比平時低調(diào)
小靜是陳佳凝的學生，也是今年剛考研成功的一名大四學生。昨天下午她來找陳老師翻譯論文資料，她告訴記者，自己以前去試聽了很多考研機構(gòu)的英語補習班，但都對課程內(nèi)容不是很滿意。
一次偶然的機會，小靜在貼吧上看見了有學姐推薦自己的考研英語老師陳佳凝，抱著試一試的態(tài)度，她去聽了陳老師的課。小靜說：“其實我不是一個英語基礎(chǔ)很好的學生，陳老師第一次給我做的測試卷我做得也很不好，但陳老師沒說我什么，后來去正式上課的時候覺得她的課很有意思，能聽得進去，她的教學是一個潛移默化慢慢影響你、教會你的過程。其實網(wǎng)上流傳的視頻版本已經(jīng)是她上課時很低調(diào)的一種方式了，我們經(jīng)常有坐第一排的學生說老師口水都噴到我身上了。”在今年的考試中，小靜的英語取得了不錯的成績。她笑著表示，自己看見分數(shù)都愣住了，完全沒想到能考這么好，現(xiàn)在每當有學弟學妹向她咨詢考研英語老師，她都會推薦陳老師，“因為我真的覺得很好”。
陳老師課堂上的表情被同學們做成表情包
嗨，陳老師
27日下午，記者見到了這位雷厲風行、充滿個性的陳佳凝老師。
“其實我是一名非典型性老師，”這是陳佳凝對自己的一個簡短評價。和上課慷慨激昂的狀態(tài)有所不同，她會中英文夾雜著和我們聊著自己的教學經(jīng)歷，語速有點快，時不時還會有點手勢，像是在講臺上一樣“指點江山”。
名校畢業(yè)英語學霸，出身教育世家
陳佳凝老師留著齊肩的短發(fā)，穿著簡單大方，她笑著告訴記者：“沒想到我突然成‘網(wǎng)紅’了!你們知道嗎?其實以前我也在新聞單位工作過。”
這一句一下子拉近了采訪者和被采訪者的距離，“其實我從學生時代就開始接觸英語教學。那時候會在空余的時間做家教，一對一輔導學生英語。”從學生時代到走上社會，中間換過工作，換過城市，但唯一沒有變過的就是她一直在輔導考研學生英語。“可能是因為我本科在南京大學就是學習英語的，對這方面比較擅長，還有一點有可能受到家庭的影響，我家是教育世家，所以教書對我來說可能更容易點。”
希望學生能說出自己教學哪里不好
對于引起網(wǎng)友熱議的戲劇性的夸張課堂教學方式，陳佳凝坦言：“我具體也記不清什么時候形成了這樣一種教學方式。我本身說話聲音就比較大，但一開始沒有刻意地夸張教學。一開始教學生時，下課后我會讓學生寫小紙條，紙條上只要求學生寫課堂有哪些地方是不能接受的。一開始有的學生給我的回答就是上課很好，能夠接受�？吹竭@樣的回答其實我內(nèi)心感覺是一個老師的失敗。”為什么學生對自己做出了肯定的評價，她卻覺得自己是失敗的呢?
她向記者說起了自己的一段經(jīng)歷。本科的時候她的計算機一級掛科了，但是教這門課的老師本身是一個很厲害的人，“他是清華大學的計算機博士。他講得很好，可是對于一個文科學生來說，我聽不懂啊，聽不懂對我來說就是沒有用的。學生講很好，但講不出什么不好，說明我還沒有真正打動他。這件事對我的影響很深，所以在我后來的教學中我盡量詢問學生哪些是他們不能接受的行為。”
在不斷的摸索中，就形成了她現(xiàn)在的教學方式。“這也不能是我獨特的風格吧，我只是覺得我和科班的老師不一樣，我是非典型性的大學老師。”
“只有一個學生，我也會站上講臺”
昨天下午，記者有幸在陳佳凝老師的課堂上現(xiàn)場聆聽了這樣一場別開生面的課。
講臺仿佛是陳佳凝的舞臺，她一走上講臺，整個人的精氣神又和剛才與記者交談時不一樣了。她一會慷慨激昂，一會和學生進行互動，樂在其中。
原以為只有這樣的大課堂陳老師才會使出自己的“看家本領(lǐng)”，但是她告訴記者，“即使只有一位學生，我也會走上講臺，和平常一樣講課，不會有什么差別。”這可能和大多數(shù)人的印象有點出入，一位學生一個老師，基本上會面對面進行近距離交流。但正是因為這樣的特殊，才讓陳佳凝被更多的學生喜愛。
根據(jù)血型對學生因材施教
現(xiàn)在來上陳佳凝英語課的學生越來越多，每個學生的基礎(chǔ)和性格也不一樣，為了更好地了解學生，找出合適的教學方法，她會給每個學生做一份測評卷。“這份測評卷會考查學生的單詞量、閱讀和寫作基礎(chǔ)等一系列考研中的題型，其實我?guī)У膶W生并不是每一個成績都很優(yōu)秀，甚至有的基礎(chǔ)比較薄弱，這份試卷是為了更好地了解他們。”陳佳凝說。
平時陳佳凝還會和學生聊天，從他們的言語交談中了解學生的性格，甚至血型。她笑著告訴紫牛新聞記者，從血型了解學生可能聽起來有些迷信，但其實存在一些共性。例如A型血的學生個性會有點自卑，所以即使他們的練習和每天測評卷反饋情況一般，陳佳凝還是給予學生不斷的鼓勵;而對于B型血的學生性格有些雙面，有時候會有特別自負的情緒，這時候要讓他們保持一個穩(wěn)定的心理應(yīng)對考試，“其實說到底是為了因材施教，對不同的學生我都會用不同的方法甚至不同的態(tài)度，這也是我當老師的母親教給我的經(jīng)驗。”
曾經(jīng)的另一面
在與記者的交談中，陳佳凝顯得自信而自然，不時發(fā)出爽朗的笑聲，然而在她的回憶里，自己原來并非像現(xiàn)在這樣開朗而健談。
以前有點自閉，不太敢跟人說話
“我其實一開始不是個性格開朗的人，甚至是一個有點自閉的人，而且我本科主修英語和英國文學這一塊，本身就比較悶悶的，所以我在社會實踐和與人交流方面是有些薄弱的，不太敢和別人說話。最初給學生上課的時候，遇到不熟悉的人我甚至不知道該說什么。但其實從內(nèi)心來說我對自己的規(guī)劃是想當記者的，所以后來碩士在本校的新聞與傳播學院，我也很感謝這部分的學習，包括后來到媒體的實踐經(jīng)驗，都對我性格的轉(zhuǎn)變產(chǎn)生了很大的影響。”
陳佳凝告訴記者：“如果按照自己規(guī)劃的人生，我想成為一名記者。”事實上，在來到南京成為一位職業(yè)考研英語輔導老師之前，她的上一份工作是在北京電視臺做社會新聞，之前也在其他媒體工作過。
新聞學習和從業(yè)經(jīng)歷改變了她
陳佳凝回憶自己在學習新聞傳播課程時印象很深的一堂采訪課，這堂課甚至影響到她的性格改變。“我以為老師采訪課上會教一些非常理論的東西，但其實不是。老師在課上說本科從外語學院來的學生第一件事是出去要電話。因為只有學會及時有效地和陌生人交流，才能打開你在社會上的一部分局面。我覺得就是從那個時候開始，我的性格隱約發(fā)生了一些改變，當然這和我后來當記者的經(jīng)歷有很大關(guān)系。”
此后，在充滿壓力的媒體工作環(huán)境下，陳佳凝不得不逼自己走出曾經(jīng)性格的局限，主動和陌生人接觸，這些經(jīng)驗現(xiàn)在也運用到英語教學中。
對考研學子的忠告
●詞匯是最基礎(chǔ)的，然后要掌握語法，開始練小題、閱讀，寫作對學生來說也是一個難關(guān)。
●雖然說英語是一只考研路上的攔路虎，但其實學生的心態(tài)才是最重要的。
●現(xiàn)在的大學生在學習期間的選擇是很多樣的，一會兒決定考駕照，一會兒決定考個證，或者考研、考公務(wù)員，他們的精力是分散的。所以我都會告訴我的學生想嘗試什么都可以，但一定要專注，一定要合理安排好自己的學習時間。
●在決定考研之前要認知自己，選擇適合自己的方法。
