1月4日上午一大早,24歲的代誠豪就出門去參加面試了,這是一次會計崗位的實習(xí)機會,但結(jié)果并不十分理想,“面試小姐姐說的話我都沒有聽懂幾句,可能進不了吧。”右耳戴著黑色人工耳蝸的代誠豪,其實不仔細觀察,并不能發(fā)現(xiàn),他因先天耳聾,不能完全聽懂別人快速說話或者專業(yè)性很強的句子。
代誠豪是雙流人,2014年通過天津理工大學(xué)單獨招生考試,以工科類第二名的成績考入該校聾人工學(xué)院,進入財務(wù)管理專業(yè)學(xué)習(xí)。2017年,天津理工大學(xué)獲批成為推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士研究生資格的單位,代誠豪也因此成為該校、也是全國首位聾人推免研究生,順利通過云南大學(xué)的推免生復(fù)試。
挑戰(zhàn)自己 初中后進入普通學(xué)校
當(dāng)意識到自己和其他小朋友不一樣的時候,代誠豪已經(jīng)兩三歲了,聲音是什么樣子的?在代誠豪的世界里,只是寂靜一片。“從小沒有被欺負過,最多是小朋友不愿意跟我玩而已。”代誠豪說,自己并沒有為此感到自卑,可能是因為性格比較安靜,一個人玩玩游戲,看看書,百科全書、宇宙科普、人文地理,就這么一點點長大。
“二三年級的時候,學(xué)校有大學(xué)生志愿者來組織活動,問,中國最長的河是哪條?”小學(xué)就讀于雙流特殊教育學(xué)校的代誠豪說,自己馬上就舉手回答了,正是這次表現(xiàn),讓老師們注意到了自己,鼓勵自己進入普通學(xué)校學(xué)習(xí)。
有了耳蝸的幫助,初中,代誠豪進入了黃龍溪學(xué)校,和普通孩子們一起學(xué)習(xí),但現(xiàn)實并不是那么美好的。“第一次月考,我以為我至少能考進前15名,但實際考了30多名。”代誠豪說,這讓自己有些接受不了,住校的代誠豪常常請假跑回家找爸媽哭訴,但父母鼓勵他說,要堅持下去。擦干眼淚的代誠豪又回到學(xué)校。“大部分是聽不清,有些是聽得到聲音,但是聽不懂。”代誠豪只能自己看老師的板書,借同學(xué)的筆記,課后再找老師講解。早上第一個抱著書到教室開始學(xué)習(xí),晚上熄燈后抱著臺燈看書,學(xué)習(xí)一個知識點,要比同學(xué)們付出更多時間和心血。“同學(xué)們也特別好,老師說的一些重要的事,同桌怕我聽不清,總是寫在紙上給我。”代誠豪說。
以全班第五名的成績考入華陽中學(xué)后,代誠豪說,雖然自己能說些簡單的話,但每次下課都會和同學(xué)“搶”老師問問題,“有些同學(xué)會讓我一點點。”代誠豪不好意思地說。
挑戰(zhàn)聽力 咬咬牙過了英語四六級
“上了大學(xué),老師說的就真的是聽不懂了,都是看PPT和黑板,不懂的直接給老師發(fā)郵件。”代誠豪所在的全納教育,其實是和普通學(xué)生一起上課,為了彌補自己聽課的不足,代誠豪開始廣泛閱讀相關(guān)的課外書,成績也一直保持在前列。說起自己的學(xué)習(xí)方法,代誠豪笑稱自己是“笨鳥先飛”,凡是重大考試都要提前半年開始復(fù)習(xí),期末考試也比同學(xué)早三個周進入復(fù)習(xí)狀態(tài)。
相較于離家上大學(xué),代誠豪并不擔(dān)心自己,反而是擔(dān)心家人。大一下學(xué)期,奶奶遭遇車禍離世,家里第二天才告訴自己。“奶奶就怕我聽不到汽車聲,叮囑很多遍讓我不要走路耍手機,不要貿(mào)然過馬路。”但奶奶卻遭遇此難,這讓代誠豪很難接受。當(dāng)時,正值代誠豪第一次準(zhǔn)備參加四級英語考試,傷心難過下并沒有通過。后來,代誠豪念著奶奶,咬咬牙先后過了四六級。“那時候就發(fā)誓,以后一定要照顧好爸媽,不希望自己成為家里甚至社會的負擔(dān)。”
考研的想法,其實大一就冒了出來,但那時候,代誠豪對自己是否能夠順利地完成大學(xué)的學(xué)業(yè),心里都打著鼓,直到后來慢慢地跟上進度,考研才正式納入了計劃。“大三的寒假就開始準(zhǔn)備了,天天泡在圖書館里。”代誠豪說。
挑戰(zhàn)人生 “我想讀書,多接觸社會”
就在代誠豪埋頭在圖書館苦讀的時候,天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院拿到了研究生推免資格,僅有一個名額,除了要求專業(yè)成績第一、沒有掛科經(jīng)歷等條件外,還需要至少通過英語四級考試,而這一點,對于聽力障礙的學(xué)生來說,非常不易。“選學(xué)校的時候,最終還是選了之前準(zhǔn)備考的云南大學(xué)。”代誠豪說,自己11歲時曾去云南旅游,很快就愛上了云南的美麗風(fēng)景。
“我只想認真讀書,多接觸社會。”代誠豪覺得,自己一直在學(xué)校里,被老師同學(xué)們保護照顧得很好,但該是時候去了解下社會里的工作和規(guī)則。 付健是代誠豪在華陽中學(xué)就讀、高一時的班主任,雖然只教了一學(xué)期,但對于代誠豪這個特殊的學(xué)生,付健一直通過微信朋友圈默默地關(guān)注著他的成長。“學(xué)習(xí)主動性特別強。”付健說。
代誠豪被錄取的研究生專業(yè)是云南大學(xué)發(fā)展研究院的人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)專業(yè),導(dǎo)師呂昭河教授對這個給自己發(fā)過郵件的學(xué)生有很深的印象,在給代誠豪的郵件回復(fù)中,他鼓勵道,“你有殘疾而被推免,顯然是位優(yōu)秀的學(xué)生”,并給代誠豪推薦了一些專業(yè)文章和書籍。“關(guān)注他的成長過程才有意義。”呂昭河教授婉拒了成都商報記者采訪,表示錄取代誠豪是“平常事而已”。