每逢佳節(jié)，各地都少不了這樣的場景：十多位身形壯碩的漢子身著紅色或黃色套服，手舉木棍，頭頂巨龍，跟隨“龍珠”來回游走，扭、揮、仰、跪、跳、搖，擺出各種造型。一旁的觀眾連連叫好，掌聲雷動，祈愿來年風(fēng)調(diào)雨順，人壽年豐。
這般的歡快喜慶，如今在浙大的課堂上也能見到。新學(xué)期，浙大首次將舞龍舞獅課納入了體育課選課系統(tǒng)。
龍獅運動引入課堂
在浙江高校中很罕見
浙江大學(xué)體育館室內(nèi)羽毛球場里，十幾盞頂燈照亮了整間屋子。球網(wǎng)被拆除了，約摸三十名學(xué)生列成男女兩隊，像兩條蛟龍，左右搖擺著前進。
馴龍師姜凱老師著一件黃色上衣，在人群中格外扎眼。只見他口中念著“預(yù)備走，一二三四五六七八……”雙手還打起了節(jié)拍，眼前的蛟龍便開始有了生氣，按著節(jié)奏游動起來。
這是一周來，浙江大學(xué)公共體育與藝術(shù)部老師姜凱的第五節(jié)舞龍舞獅課，每個星期，他都要上5節(jié)舞龍舞獅課。從北京體育大學(xué)畢業(yè)后，他憑借武術(shù)與舞龍舞獅的特長進入浙江大學(xué)任教。
繼去年10月浙大成立校龍獅代表隊后，這學(xué)期，他終于能夠?qū)埅{運動與龍獅文化引入課堂。這在浙江高校中還很罕見。
只上了第一節(jié)舞龍課，學(xué)生們就嗨了。浙大國際政治專業(yè)大三的學(xué)生徐競彥的朋友圈里，就開始流傳起兩張有關(guān)龍獅的自制表情包圖片。
一張圖上，一只長著紅絨毛，穿著牛仔褲的獅子半跪在地，向旁而視，雙眼圓睜，嘴巴微張，形似癡呆，頭頂四個大字：目瞪口呆;
另一張，全身布滿金鱗的紅龍龍頭向上高舉，身形舒展，配字解說是：做最炫的動作，舞最貴的龍。
這兩張圖片截取自一段叫做《姜老師的龍與獅》的視頻，在嗶哩嗶哩視頻網(wǎng)站上就能找到。為完成《紀(jì)錄片創(chuàng)作理論與實踐》的第一次作業(yè)，來自浙大2015級廣播電視與廣告專業(yè)的9位同學(xué)選擇了浙大龍獅課的素材，還將作品傳到了網(wǎng)上，成了大家的素材。
徐競彥說，她選擇這門體育課，本來是沖著好玩，想看看這課和電視上看到的舞龍舞獅會不會有啥不一樣，上了課后發(fā)現(xiàn)還真像那么回事兒，裝備齊全，動作還有模有樣。
據(jù)姜凱介紹，浙江大學(xué)的龍獅課當(dāng)前學(xué)習(xí)的是競技舞龍。競技舞龍，簡單來說，便是我們在國內(nèi)外各類舞龍比賽中能夠看到的舞龍運動。它是對中國品類繁多、形態(tài)各異的民俗舞龍，如百葉龍、板凳龍、燈龍、草龍等歸一化處理后形成的標(biāo)準(zhǔn)體育運動項目。
說起舞龍，姜凱老師可專業(yè)了。他說，與傳統(tǒng)民俗舞龍相比，競技舞龍對場地、器材上有標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)定，如舞龍的場地必須在20×20米空間內(nèi)，龍頭的重量不得少于3千克，龍身的長度不得少于18米，龍珠的桿高不得低于1.7米。除此之外，競技舞龍在運動時長，動作標(biāo)準(zhǔn)與難度等級上也有規(guī)范。從第一位運動員踏入賽場至最后一位離開的時長需控制在8至9分鐘之間，舞龍動作姿勢欠佳、龍體運動軌跡不順暢、運動速度不夠快都會被評委扣分，每一個動作都有相應(yīng)的評判標(biāo)準(zhǔn)。
170名同學(xué)獲得了申請
男女比約3∶2
“有40多人，但相比太極拳有60人，還是少了點。”姜凱說的是第一輪選課的申請人數(shù)。“畢竟是傳統(tǒng)體育項目，不像網(wǎng)球、高爾夫那么時尚。”
姜凱的擔(dān)憂來自于他對龍獅運動在中國現(xiàn)狀的直觀感受。姜凱覺得當(dāng)下的年輕人愿意從事這項運動的已經(jīng)越來越少了。
“我們這級進去了30個，到畢業(yè)時堅持下來的就只有8個了。”姜凱說的是自己的母校——北京體育大學(xué)的龍獅代表隊，“當(dāng)時有很多比賽，很多人吃不了這個苦，就放棄了。”
然而另一方面，自2003年中國大學(xué)生體育協(xié)會舞龍舞獅分會在中南大學(xué)掛牌成立，組織大學(xué)龍獅錦標(biāo)賽和教練員培訓(xùn)，推廣“百校龍獅進課堂”計劃后，舞龍舞獅課很快便成了各個高校體育建設(shè)方案中的新寵。
據(jù)中國大學(xué)生體育協(xié)會舞龍舞獅分會官方網(wǎng)站統(tǒng)計顯示，至2007年11月止，便已有92所高校加盟了“百校龍獅進課堂”計劃，其中包括浙江工商大學(xué)、紹興文理學(xué)院，以及廈門大學(xué)、武漢大學(xué)、西安交通大學(xué)等院校。
2016年，姜凱剛來浙江大學(xué)任教，體藝部的老師便和他商量，要將舞龍舞獅課列為體育選修課。
浙江大學(xué)社科大類的大一新生李青彥說：“我一直對中國傳統(tǒng)文化感興趣。”徐競彥更是直言不諱：“我已經(jīng)大三了，就想選一門好玩有特點的課。”
浙大教務(wù)處選課系統(tǒng)顯示，目前姜凱在本學(xué)期一共開設(shè)了五個舞龍舞獅初級班，共有170名來自不同專業(yè)的同學(xué)獲得了申請，男女比約3∶2，這已經(jīng)超過了原定設(shè)置的150名學(xué)生的總課程容量。
龍獅運動
離不開合作
在浙大，上過舞龍舞獅課程的學(xué)生，提起姜凱，大都是笑著的。幽默、風(fēng)趣，是他留給大多數(shù)同學(xué)的第一印象。
經(jīng)常穿一身休閑運動裝，腳踩一雙運動鞋的他，之于浙大龍獅課的作用，有如龍珠之于騰龍。訓(xùn)練場上，他一遍遍做著示范，右腳點至左腳前，張開，繼而換左腳在前，側(cè)身移動。有的人看不全，他便側(cè)過身子;還有的人看不清，他便放慢節(jié)奏。
“他學(xué)武術(shù)出身，很有趣。平時會給我們表演一些武術(shù)動作，下課的時候還會教我們一些擒拿啊，女子防身術(shù)之類的。我們同學(xué)還給他做了表情包。”徐競彥對這個老師很有好感。
這個愛在課堂上講故事的老師，談起龍獅運動，口中總不離“合作”兩個字。“一條龍至少需要十個人，一頭獅子需要兩個人，誰要是請假，其他人都會受影響。”
