最明亮的歡樂火焰大概都是由意外的火花點燃的。人生道路上不時散發(fā)出芳香的花朵，也是從偶然落下的種子自然生長起來的。 ——英國作家塞繆爾·約翰遜
3月24日晚，一張大學老師借用手機光亮給學生上課的圖片突然走紅網(wǎng)絡，眾多網(wǎng)友為之感動，“為老師敬業(yè)精神點贊，為學生勤奮好學點贊”。
3月25日，記者獲悉，此事發(fā)生在成都大學，當時學校背后的道路施工造成全校停電，該校大一學生正在上基礎數(shù)學課，停電后，學生們不愿浪費學習時間，紛紛打開手機，請老師將最后一道題講完才離開。老師在學生的手機光亮中又講了一刻鐘才下課。
據(jù)介紹，授課老師名叫文家金，是該�；A數(shù)學學科的專家級教授，在基礎數(shù)學方面的研究造詣深厚，上課認真負責，備受學生喜愛。
網(wǎng)友的感動
校外施工造成停電
老師借手機光為學生講題
3月24日晚，一張大學老師借用手機光亮給學生上課的圖片走紅網(wǎng)絡。
照片中，一間教室內，老師站在黑板前，手拿粉筆，正專心講解一道數(shù)學題。講臺前面，多位學生將手機燈光打開照著黑板，認真聽課。
老師的敬業(yè)、學生的專注，這一幕感動網(wǎng)友。不少網(wǎng)友為老師敬業(yè)精神點贊，為學生勤奮好學點贊。
3月25日，成都大學黨委宣傳部楊啟金表示，事情發(fā)生在24日晚上，講課的老師是文家金教授。
當天，張瀾學院的理科學生正在上基礎數(shù)學課，授課時間是晚上6點半到9點。晚8點10分左右，學校后面的道路施工，挖斷了電線，造成全校停電，正在上課的學生便用手機照著，聽完了最后一道題。
“文教授在學校備受學生喜愛，很負責，也很低調，對學術非常嚴謹。”楊啟金介紹，文家金教授是該校信息科學與工程學院的教授，負責學校張瀾學院的基礎數(shù)學教學，從事基礎數(shù)學研究超過30年。
“文教授是現(xiàn)在國內屈指可數(shù)研究基礎數(shù)學的教授，也是成都大學‘78級數(shù)學一班’的校友。”楊啟金說。
他的感慨
一個國家的數(shù)學水平代表一個國家或民族的智慧水平
3月25日，記者聯(lián)系上剛回家休息的文家金教授。聽說是媒體采訪，文家金很謙虛。
他說，當時正在講一道比較難的數(shù)學題，學生們聽得十分認真，突然就停電了。他考慮等電來了再講，或者下節(jié)課再說，但學生們對這道題很感興趣，有人提議用手機燈光照著黑板講，其他同學紛紛響應，“就這樣有了網(wǎng)上那張照片，我都不知道是哪個同學拍的。”
文家金說，講了大概一刻鐘，同學們聽懂了之后還沒來電，他便宣布下課。
文家金說，他今年56歲，是1978年從安岳地區(qū)考上大學的，一直對數(shù)學很感興趣，大學學的便是數(shù)學專業(yè)。
畢業(yè)后，他被分配回安岳縣第一中學擔任高中數(shù)學老師，后來因為教學成績突出，被調到安岳重點中學任教。在安岳教學17年后，2002年被調回母校教學，2008年被破格晉升為正教授。
“學數(shù)學很枯燥，也不能馬上出成果，但數(shù)學很重要，任何一個學科的研究都離不開數(shù)學。”文家金說，他教授數(shù)學知識的理念是，讓孩子們覺得學數(shù)學是一種精神享受，也讓他們明白學好數(shù)學，不論是在社會生產(chǎn)活動還是在科學研究領域都有用。“一個國家的數(shù)學水平的高低，代表了這個國家或民族的智慧水平。”
文家金教授在美國、英國、克羅地亞、巴西、澳大利亞、印度等國家的各類專業(yè)期刊雜志已發(fā)表過20余篇學術研究文章，對琴棋書畫也有鉆研。
“其實我就是對書法和中國象棋比較了解一點。書法是因為初中的時候就要練，幾十年來一直堅持;象棋純屬愛好，水平不算高，只獲得過一次安岳縣教育系統(tǒng)象棋比賽第一名。”文家金謙虛地說。
