2014年下半學(xué)年18名，2015年上半學(xué)年13名，2015年下半學(xué)年18名，這是南林大最近三次公布的“退學(xué)處理”人數(shù)。
澎湃新聞從南京林業(yè)大學(xué)獲得證實，該校自2014年秋季學(xué)期出臺《本科學(xué)生學(xué)業(yè)警示及幫扶辦法（試行）》以來，已陸續(xù)對49名學(xué)生作出“退學(xué)處理”。
“我們的目的不是整學(xué)生、卡學(xué)生。”南林大教務(wù)處副處長高捍東對澎湃新聞?wù)f。他希望這些管理措施能警示那些放松學(xué)業(yè)的同學(xué)，通過警示和給予幫扶，促使他們完成學(xué)業(yè)。
澎湃新聞了解到，此舉系江蘇省內(nèi)高校的首例。
有關(guān)教育專家認為，南林大嚴(yán)管在校學(xué)生的做法，是對中國大學(xué)教育之前廣泛存在的“嚴(yán)進寬出”模式的撬動和糾偏，是中國大學(xué)開始有意識建立“嚴(yán)進嚴(yán)出”人才培養(yǎng)機制、保證辦學(xué)質(zhì)量的探索。
南京林業(yè)大學(xué)張貼出的處分決定
一年半內(nèi)49多名學(xué)生被“學(xué)業(yè)警示”
2016年4月，南京林業(yè)大學(xué)教務(wù)處發(fā)布公告，對18名本科學(xué)生及其家長發(fā)出了《學(xué)業(yè)警示（紅色警示）通知書》，并作出退學(xué)處理。
“我們對學(xué)生做退學(xué)處理，是嚴(yán)格依據(jù)并執(zhí)行學(xué)校制定的規(guī)章制度，這些都寫在《學(xué)生手冊》上提前發(fā)放給學(xué)生。”南林大教務(wù)處副處長高捍東對澎湃新聞?wù)f，與“退學(xué)處理”有關(guān)的兩份文件是《本科學(xué)生學(xué)籍管理辦法》、《本科學(xué)生學(xué)業(yè)警示及幫扶辦法（試行）》。
記者從上述文件中看到，南林大對十種情形作出了“應(yīng)予退學(xué)”的處理，首當(dāng)其沖的，是因“學(xué)業(yè)警示”退學(xué)。
那么，“學(xué)業(yè)警示”是怎么回事？據(jù)南林大教務(wù)處人士介紹，這是學(xué)校發(fā)現(xiàn)“問題學(xué)生”出現(xiàn)癥兆時給予的提醒和警示。按照從輕到重，依次是：黃色警示、橙色警示、紅色警示。
受到“黃色警示”的學(xué)生，將有老師專門幫扶；受到“橙色警示”的學(xué)生，編入下一年級（降級）學(xué)習(xí)，學(xué)生在校期間如受兩次“橙色警示”，那么第三次無論收到何種警示都要做退學(xué)處理。
對受到“紅色警示”的學(xué)生，作退學(xué)處理，由校長辦公會議研究決定。對退學(xué)處理的學(xué)生，學(xué)校會出具退學(xué)決定書并送交本人，同時報江蘇省教育廳備案。
比如，今年4月份公布的18人受處分學(xué)生名單中，“有學(xué)生剛念完大一的第一學(xué)期就收到了紅色警示，作退學(xué)處理。”高捍東說。
南京林業(yè)大學(xué)張貼出的處分決定
曾經(jīng)畸高的“掛科率”令人吃驚
南京林業(yè)大學(xué)這次出臺的警示及退學(xué)機制不可謂不嚴(yán)格。據(jù)南林大教務(wù)處提供的數(shù)據(jù)，以2014年《本科學(xué)生學(xué)業(yè)警示及幫扶辦法（試行）》正式實施為分水嶺，在這之后一年半作出的“退學(xué)處理”人數(shù)比這之前的三年都多。
不過，這項嚴(yán)管學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的政策出臺，并非個別領(lǐng)導(dǎo)“心血來潮”，而是校方深思熟慮之后做出的決定。
幾年前，南林大教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)歷過一次換屆。兩名分別來自于交通局、林業(yè)局的干部出任教務(wù)處的處長和副處長，出于學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量管理的考慮，教務(wù)處對本校各院系各年級的學(xué)生進行了一次大數(shù)據(jù)的調(diào)查分析，其中一項是“掛科率”。
結(jié)果嚇到了人。掛科率高得“簡直不敢相信”，南林大教務(wù)處副處長高捍東對澎湃新聞?wù)f，他印象中掛科率在17%到18%之間，“居然還有個別的學(xué)生掛了十一門課”。
相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)開始意識到問題的嚴(yán)重性。從2012年開始，教務(wù)處主導(dǎo)，起草制定了《本科學(xué)生學(xué)業(yè)警示辦法》。
此后又歷經(jīng)兩年，在學(xué)生工作處、部分學(xué)院分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)等參與下，數(shù)易其稿，終于在2014年8月，趕在當(dāng)年秋季開學(xué)之前，出臺了《本科學(xué)生學(xué)業(yè)警示及幫扶辦法（試行）》。
這個新制度不僅細化了“警示”的等級，還增加了“幫扶”的相關(guān)內(nèi)容。“警示不是目的，目的是通過及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)整、處理學(xué)生出現(xiàn)問題這一過程管理，促使學(xué)生進一步完成學(xué)業(yè)。”高捍東說。
所以，學(xué)生在受到警示后，由其所屬學(xué)院根據(jù)學(xué)生實際情況，幫助制訂《學(xué)業(yè)警示學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃》，并實時跟蹤。
高捍東對澎湃新聞?wù)f，新規(guī)實行以來，沒有退學(xué)學(xué)生的家長提出過異議，因為學(xué)生的每個分數(shù)記錄、警示記錄都是由學(xué)院審核、學(xué)生個人簽字。實打?qū)嵉臄?shù)字，沒得爭議。
給“勸退者”一個“復(fù)活”的機會
徐陽（化名）是南林大的一名被作退學(xué)處理的學(xué)生。大二那年，他因為意外受傷，“好幾門課都掛科”，結(jié)果被學(xué)校做“退學(xué)處理”。
不過，徐陽并不是太憂心，因為校方在制定“出局”規(guī)則時，也留下了一個“復(fù)活”機會。
那就是，被作退學(xué)處理的學(xué)生，可以申請試讀（編入下一年級），試讀期為一學(xué)年。試讀期滿后，符合條件的，可以向教務(wù)處申請恢復(fù)學(xué)籍。
南林大教務(wù)處給澎湃新聞提供的數(shù)據(jù)是，2015年下半學(xué)年，在13個被退學(xué)處理的學(xué)生中，有7個申請試讀，只有4個最終恢復(fù)學(xué)籍，“退學(xué)試讀真正挽救過來的不多”。
“以前有個母親帶著被退學(xué)的兒子上來求情，坐在走廊上哭。”高捍東說，“但我也沒有辦法。制度就是制度。”
高捍東說，這個制度“現(xiàn)在才走發(fā)揮作用的初期階段”，因為“四年一周期嘛”，再過兩年，南林大所有學(xué)生都要受這個制度的約束。制度的成果如何，兩年后，才能看得更清晰。
不過，已有數(shù)據(jù)從側(cè)面初步驗證了上述制度發(fā)揮效用的一面。2015年下學(xué)期南林大有343人受警示，2016第一學(xué)期有235人受警示，這一時期的掛科率在5%左右，已遠低于2011年的高達百分之十幾的掛科率。
高捍東還向澎湃新聞透露，南林大從2011年就取消了畢業(yè)前補考制度，因為怕老師心軟“放水”，進而讓學(xué)生產(chǎn)生麻痹和依賴思想，取而代之的是實施一批像“學(xué)業(yè)警示及幫扶辦法”這樣重視過程管理的措施，早發(fā)現(xiàn)問題，早警示，早幫扶，早改正。
長期關(guān)注高等教育問題的知名學(xué)者熊丙奇在接受澎湃新聞采訪時說，退學(xué)是高校提高辦學(xué)質(zhì)量和保障學(xué)生自由選擇學(xué)校的機制。在中國，以前大家往往會認為只要進了大學(xué)的門，往往很容易就拿到文憑順利畢業(yè)，因為大學(xué)也不會怎么淘汰不合格學(xué)生。
熊丙奇說，不過，現(xiàn)在中國已有大學(xué)開始有意識地為自己的學(xué)生質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，開始有了寬進嚴(yán)出或嚴(yán)進嚴(yán)出的保證辦學(xué)質(zhì)量的一些機制。
