為深入了解學(xué)校心理健康教育工作和近期學(xué)生心理健康狀況，近日，高縣中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)廖強(qiáng)，黨委委員、副校長(zhǎng)嚴(yán)瑞文、胡貴武，工會(huì)主席、校長(zhǎng)助理何正勇及黨政辦、德育處、安辦、各級(jí)部相關(guān)負(fù)責(zé)人到學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心進(jìn)行調(diào)研并現(xiàn)場(chǎng)辦公，學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心教師楊敏、陳秋蘭、晉家勤參加調(diào)研會(huì)。
楊敏、陳秋蘭分別從四個(gè)方面全面匯報(bào)了成長(zhǎng)中心工作總體情況、開(kāi)展工作情況和存在問(wèn)題。
在調(diào)研會(huì)上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)目前工作中存在的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論分析，提出了更具針對(duì)性、實(shí)效性的意見(jiàn)和建議。
廖強(qiáng)談到，調(diào)研的目的就是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且解決問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生心理健康教育，老師們要有自己的價(jià)值體系，幫助學(xué)生從認(rèn)知、情感、精神、目標(biāo)等方面入手。著重強(qiáng)調(diào)心理健康教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，包括每次外出學(xué)習(xí)的資料整理，培訓(xùn)中職業(yè)尊嚴(yán)感的養(yǎng)成以及應(yīng)該要具備的情懷和良好心態(tài)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)教育的陣地在課堂，號(hào)召組織科學(xué)鍛煉與活動(dòng)，要求各級(jí)部要進(jìn)一步摸排學(xué)生心理健康情況，做到家底清楚，尤其關(guān)心關(guān)愛(ài)留守、殘疾學(xué)生；德育處要進(jìn)一步完善學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心運(yùn)行機(jī)制；其余處室要做到密切配合，相互補(bǔ)臺(tái)。
“這樣的工作方式能真正解決問(wèn)題，我們喜歡。”參與調(diào)研的老師高興地談到。
高縣中學(xué)
