日前，成都市教育局、成都市科學(xué)技術(shù)局制定了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代成都市中小學(xué)科學(xué)教育工作的實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱“實(shí)施方案”）一體化推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展建立健全2023成都世界科幻大會(huì)成果運(yùn)用長(zhǎng)效機(jī)制。
實(shí)施方案確定目標(biāo)：通過3至5年努力，在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法的各項(xiàng)措施全面落地，成都全市中小學(xué)科學(xué)教育體系更加完善，社會(huì)各方資源有機(jī)整合，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，科學(xué)教師數(shù)量規(guī)模和能力素質(zhì)充分適應(yīng)發(fā)展需求，家校社協(xié)同育人機(jī)制明顯健全，科學(xué)教育質(zhì)量明顯提高，中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)明顯提升，科學(xué)教育水平位列全國(guó)主要城市第一方陣。
為全面提升中小學(xué)�？茖W(xué)教育水平，成都將認(rèn)真落實(shí)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)。切實(shí)提升學(xué)�？茖W(xué)教育質(zhì)量，基于成都智慧教育云平臺(tái)、成教音畫等公共資源服務(wù)平臺(tái)，采取新建供給、遴選歸集等方式建設(shè)科學(xué)教育數(shù)字資源庫(kù)，建設(shè)“蓉城青少年線上科學(xué)實(shí)驗(yàn)室+大課堂”，為師生提供多元化科學(xué)教育資源和探究型科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程。
成都將推動(dòng)各中小學(xué)校由校領(lǐng)導(dǎo)或聘任專家學(xué)者擔(dān)任科學(xué)副校長(zhǎng)，制定科學(xué)副校長(zhǎng)履職任務(wù)清單，落實(shí)科學(xué)副校長(zhǎng)履職經(jīng)費(fèi)及條件保障，各中小學(xué)校原則上至少設(shè)立1名科技輔導(dǎo)員；原則上至少結(jié)對(duì)1所具有一定科普功能的優(yōu)質(zhì)機(jī)構(gòu)（館所、基地、園區(qū)、企業(yè)等）；每所學(xué)校原則上每學(xué)期至少開展一次“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園”“科學(xué)實(shí)踐到基地”“科學(xué)第一課進(jìn)校園”等活動(dòng)；中小學(xué)校按照課程標(biāo)準(zhǔn)開展實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)原則上應(yīng)不少于10%的教學(xué)要求；每所義務(wù)教育學(xué)校至少提供1個(gè)科學(xué)教育類的課后服務(wù)項(xiàng)目；依托成都家長(zhǎng)學(xué)校開好線上“家庭科學(xué)教育指導(dǎo)課”。
為加強(qiáng)科學(xué)教師人才隊(duì)伍建設(shè)，成都將用5年時(shí)間實(shí)現(xiàn)每所中小學(xué)至少有1名具有理工類碩士學(xué)位的科學(xué)教師。實(shí)施科學(xué)教師共享聘任計(jì)劃，遴選500名科學(xué)家、航天員、科普教育專家、科幻作家、科技工作者等進(jìn)入成都市共享教師庫(kù)，探索“共享專家駐�？破铡睂W(xué)校試點(diǎn)，構(gòu)建“學(xué)校提需求、專家進(jìn)校園”的科學(xué)共享教師效益發(fā)揮機(jī)制，每年度開展1000次專題活動(dòng)。每年組織1000人次中小學(xué)科學(xué)教師到在蓉高校、科研院所、高新科技企業(yè)、科普基地等參觀學(xué)習(xí)。
成都市將支持成都市第二中學(xué)率先建設(shè)成都市科技高中，并在全市培育100所左右科學(xué)教育特色學(xué)校，有針對(duì)性地加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備與師資條件保障，健全并落實(shí)評(píng)估考核措施。
此外，成都市還鼓勵(lì)市場(chǎng)化運(yùn)行的科普基地、科學(xué)教育企業(yè)以及科幻游學(xué)、科普研學(xué)等項(xiàng)目面向中小學(xué)生減免收費(fèi)，并安排實(shí)驗(yàn)室等科技資源向中小學(xué)生開放，協(xié)同組織科學(xué)夏（冬）令營(yíng)等活動(dòng)，為科學(xué)實(shí)踐提供更多優(yōu)質(zhì)資源。
總體要求
1、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，按照中央、省、市“雙減”工作部署，聚焦立德樹人根本任務(wù)，突出實(shí)踐導(dǎo)向，堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，大力培養(yǎng)具有良好科學(xué)素養(yǎng)的時(shí)代新人，加快建設(shè)教育強(qiáng)市、科技強(qiáng)市、人才強(qiáng)市，為建設(shè)全面體現(xiàn)新發(fā)展理念的公園城市示范區(qū)夯實(shí)人才基礎(chǔ)。
2、工作原則
重在實(shí)踐，激發(fā)興趣。以學(xué)生為本，因材施教，推進(jìn)基于探究實(shí)踐的科學(xué)教育，激發(fā)中小學(xué)生好奇心、想象力和探求欲，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與探究實(shí)踐，做到學(xué)思結(jié)合、寓教于樂，自覺獲取科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)精神、提升科學(xué)素質(zhì)、增強(qiáng)科技自信自立、厚植家國(guó)情懷，努力在學(xué)生心中種下科學(xué)的種子，引導(dǎo)學(xué)生編織當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想。
重在集成，盤活資源。健全多部門協(xié)同工作機(jī)制，充分用好校內(nèi)外各類科學(xué)教育資源，精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生需求，依托國(guó)家、省、市、區(qū)（市）縣等智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化科學(xué)教育資源和實(shí)踐探究空間，塑造科學(xué)教育新動(dòng)能、新優(yōu)勢(shì)。
重在融合，內(nèi)外聯(lián)動(dòng)。注重將知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)，統(tǒng)籌普及與提高、選拔與培養(yǎng)，重視年級(jí)學(xué)段有機(jī)銜接、相關(guān)學(xué)科橫向配合，鼓勵(lì)高校、科研院所及科普?qǐng)鲳^對(duì)接引領(lǐng)中小學(xué)科學(xué)教育，推動(dòng)“請(qǐng)進(jìn)來”“走出去”有效聯(lián)動(dòng)。
重在協(xié)同，系統(tǒng)設(shè)計(jì)。推動(dòng)健全地方黨委和政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，多部門齊抓共管、有效聯(lián)動(dòng)、密切配合的科學(xué)教育協(xié)作機(jī)制，不斷完善大中小學(xué)及家校社協(xié)同育人機(jī)制。系統(tǒng)做好科學(xué)教育頂層設(shè)計(jì)，優(yōu)化完善工作部署、推進(jìn)、監(jiān)測(cè)、指導(dǎo)等工作機(jī)制。
3、主要目標(biāo)
通過3至5年努力，在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法的各項(xiàng)措施全面落地，全市中小學(xué)科學(xué)教育體系更加完善，社會(huì)各方資源有機(jī)整合，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，科學(xué)教師數(shù)量規(guī)模和能力素質(zhì)充分適應(yīng)發(fā)展需求，家校社協(xié)同育人機(jī)制明顯健全，科學(xué)教育質(zhì)量明顯提高，中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)明顯提升，科學(xué)教育水平位列全國(guó)主要城市第一方陣。
工作措施
（一）全面提升中小學(xué)�？茖W(xué)教育水平
4、認(rèn)真落實(shí)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科（物理、化學(xué)、生物、地理、信息科技/信息技術(shù)、通用技術(shù)等）課程標(biāo)準(zhǔn)及教材修訂工作進(jìn)度，全面加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)。強(qiáng)化教學(xué)管理，落實(shí)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足開好科學(xué)類課程，將學(xué)校課程、課后服務(wù)和課外探究實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，組織研制區(qū)域特色適配課程資源并向?qū)W校免費(fèi)提供。
5、切實(shí)提升學(xué)�？茖W(xué)教育質(zhì)量
支持學(xué)科教師實(shí)施啟發(fā)式、探究式教學(xué)，提升作業(yè)設(shè)計(jì)水平，培養(yǎng)學(xué)生深度思維。探索項(xiàng)目式、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提升學(xué)生解決問題能力。開展科學(xué)教育優(yōu)秀教案、學(xué)案評(píng)選活動(dòng)。
落實(shí)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)科數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客教室與開放創(chuàng)新空間等復(fù)合型智能實(shí)驗(yàn)空間建設(shè)，支持科學(xué)教育、創(chuàng)新教育與跨學(xué)科實(shí)踐，探索利用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段改進(jìn)和強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
培育一批實(shí)驗(yàn)教學(xué)名師工作室，組織遴選實(shí)驗(yàn)教學(xué)精品課程和說課案例�；诔啥贾腔劢逃破脚_(tái)、成教音畫等公共資源服務(wù)平臺(tái)，采取新建供給、遴選歸集等方式建設(shè)科學(xué)教育數(shù)字資源庫(kù)，建設(shè)“蓉城青少年線上科學(xué)實(shí)驗(yàn)室+大課堂”，為師生提供多元化科學(xué)教育資源和探究型科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程。建立成都市科學(xué)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，在市、區(qū)（市）縣教研機(jī)構(gòu)中設(shè)置科學(xué)教育教研員崗位，培育推廣先進(jìn)的科學(xué)教育模式。
6、大力拓展學(xué)生科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
推動(dòng)各中小學(xué)校由校領(lǐng)導(dǎo)或聘任專家學(xué)者擔(dān)任科學(xué)副校長(zhǎng)，制定科學(xué)副校長(zhǎng)履職任務(wù)清單，落實(shí)科學(xué)副校長(zhǎng)履職經(jīng)費(fèi)及條件保障，各中小學(xué)校原則上至少設(shè)立1名科技輔導(dǎo)員。
組織學(xué)校與機(jī)構(gòu)開展結(jié)對(duì)活動(dòng)，各中小學(xué)校原則上至少結(jié)對(duì)1所具有一定科普功能的優(yōu)質(zhì)機(jī)構(gòu)（館所、基地、園區(qū)、企業(yè)等）。
鼓勵(lì)中小學(xué)校在每年科技活動(dòng)周期間舉辦校園科技節(jié)活動(dòng)，積極參加成都市科普講解大賽，傳播科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神。開展“請(qǐng)進(jìn)來”“走出去”雙向互動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，每所學(xué)校原則上每學(xué)期至少開展一次“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園”“科學(xué)實(shí)踐到基地”“科學(xué)第一課進(jìn)校園”等活動(dòng)。
推進(jìn)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，中小學(xué)校按照課程標(biāo)準(zhǔn)開展實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)原則上應(yīng)不少于10%的教學(xué)要求。每所義務(wù)教育學(xué)校至少提供1個(gè)科學(xué)教育類的課后服務(wù)項(xiàng)目，支持有條件的地區(qū)和學(xué)校健全第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)校園機(jī)制，統(tǒng)籌利用社會(huì)優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源。
加強(qiáng)家庭科學(xué)教育指導(dǎo)，依托成都家長(zhǎng)學(xué)校開好線上“家庭科學(xué)教育指導(dǎo)課”。依托成都智慧教育裝備融創(chuàng)空間，開展學(xué)生科創(chuàng)素養(yǎng)課堂和活動(dòng)交流，豐富課后服務(wù)場(chǎng)景。
7、加強(qiáng)科學(xué)教師人才隊(duì)伍建設(shè)
實(shí)施科學(xué)教師專項(xiàng)招聘計(jì)劃，組織各地各學(xué)校依托公費(fèi)師范生加大科學(xué)教師招聘力度，加大高水平、復(fù)合型的高中階段理科專業(yè)教師配備力度，加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)員、各級(jí)教研部門科學(xué)教研員配備，用5年時(shí)間實(shí)現(xiàn)每所中小學(xué)至少有1名具有理工類碩士學(xué)位的科學(xué)教師。
實(shí)施科學(xué)教師共享聘任計(jì)劃，遴選500名科學(xué)家、航天員、科普教育專家、科幻作家、科技工作者等進(jìn)入成都市共享教師庫(kù)，探索“共享專家駐�？破铡睂W(xué)校試點(diǎn)，構(gòu)建“學(xué)校提需求、專家進(jìn)校園”的科學(xué)共享教師效益發(fā)揮機(jī)制，每年度開展1000次專題活動(dòng)。
實(shí)施教師科學(xué)素養(yǎng)提升計(jì)劃，組織教師積極參加“國(guó)培計(jì)劃”示范項(xiàng)目的中小學(xué)科學(xué)類培訓(xùn)項(xiàng)目，分層推進(jìn)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力培訓(xùn)，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)操作技能競(jìng)賽，每年組織1000人次中小學(xué)科學(xué)教師到在蓉高校、科研院所、高新科技企業(yè)、科普基地等參觀學(xué)習(xí)。強(qiáng)化科學(xué)教師評(píng)價(jià)激勵(lì)，確�？茖W(xué)教師在職稱評(píng)聘、職務(wù)晉升、教學(xué)科研成果評(píng)定等方面與其他學(xué)科教師享受同等待遇。
8、打造校園科學(xué)文化空間
鼓勵(lì)學(xué)校通過設(shè)置科學(xué)角、科幻角、科幻書屋等設(shè)施，打造科學(xué)教育、科幻教育等泛在場(chǎng)景。加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)社團(tuán)、科幻社團(tuán)建設(shè)，充分用好各類校園空間開展學(xué)生科普制作作品、科幻畫作品、科幻模型作品等迭代展示。依托世界科幻大會(huì)等資源，遴選一批適合學(xué)校使用的資料、作品，助力校園文化建設(shè)。在“書香校園”建設(shè)中深度融入科學(xué)教育、科幻文化等元素，加大優(yōu)秀科學(xué)教育圖書保障力度。
9、建好科技高中和科學(xué)教育特色學(xué)校
支持成都市第二中學(xué)率先建設(shè)成都市科技高中，市教育局、市科技局牽頭建立科技高中聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，從培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)、教師配備、招生政策、建設(shè)項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)保障等方面指導(dǎo)推進(jìn)發(fā)展。在全市培育100所左右科學(xué)教育特色學(xué)校，有針對(duì)性地加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備與師資條件保障，健全并落實(shí)評(píng)估考核措施。
（二）全面構(gòu)建社會(huì)科學(xué)教育大課堂體系
10、健全科學(xué)實(shí)踐教育社會(huì)支撐體系
推動(dòng)公益性科普基地、科學(xué)教育單位堅(jiān)持免費(fèi)向中小學(xué)校開放，配合學(xué)校開展科學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)情況納入主管部門的年度考核并適時(shí)向社會(huì)公布。鼓勵(lì)市場(chǎng)化運(yùn)行的科普基地、科學(xué)教育企業(yè)以及科幻游學(xué)、科普研學(xué)等項(xiàng)目面向中小學(xué)生減免收費(fèi)，更好發(fā)揮教育價(jià)值和社會(huì)效益。
11、鼓勵(lì)科技企業(yè)積極參與科學(xué)教育
動(dòng)員鼓勵(lì)各類企業(yè)尤其是與高精尖技術(shù)密切相關(guān)的企業(yè)，積極開展科普活動(dòng)，加大科普投入，促進(jìn)科普工作與科技研發(fā)、產(chǎn)品推廣、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能培訓(xùn)等有機(jī)結(jié)合。引導(dǎo)中小學(xué)生在勞動(dòng)教育、現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活等環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，體悟勞動(dòng)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神、工匠精神。
12、發(fā)揮在蓉高校和科研院所重要作用
組建高校（科研院所）附屬學(xué)校建設(shè)聯(lián)盟，支持高校（科研院所）利用實(shí)驗(yàn)室、科研基地、優(yōu)秀師資等深度參與附屬學(xué)�？茖W(xué)教育教學(xué)。健全高校附屬學(xué)校發(fā)展政策支撐體系，積極構(gòu)建科學(xué)教育校地合作機(jī)制。加大高�？茖W(xué)教育資源開放力度，鼓勵(lì)高校、科研院所建立激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)科學(xué)家研究和參與中小學(xué)科學(xué)教育，安排實(shí)驗(yàn)室等科技資源向中小學(xué)生開放，協(xié)同組織科學(xué)夏（冬）令營(yíng)等活動(dòng)，為科學(xué)實(shí)踐提供更多優(yōu)質(zhì)資源。
（三）全面推進(jìn)各類教育改革有機(jī)銜接
13、規(guī)范科技類校外培訓(xùn)發(fā)展
合理規(guī)劃全市科技類非學(xué)科校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總體規(guī)模、設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、審批程序，引導(dǎo)機(jī)構(gòu)合法經(jīng)營(yíng)、規(guī)范發(fā)展，更好地滿足學(xué)生個(gè)性化需求。落實(shí)科技類非學(xué)科校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全部納入全國(guó)校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺(tái)的要求，實(shí)施全流程監(jiān)管。
14、大力培育拔尖創(chuàng)新人才
加強(qiáng)正向宣傳引導(dǎo)，指導(dǎo)中小學(xué)生理性選擇參加“白名單”競(jìng)賽，引導(dǎo)有潛質(zhì)學(xué)生積極投身科學(xué)研究。指導(dǎo)普通高中合理發(fā)展學(xué)科類競(jìng)賽人才培養(yǎng)項(xiàng)目，避免盲目攀比和功利主義，加強(qiáng)競(jìng)賽人才“科學(xué)家精神”培養(yǎng)力度，強(qiáng)化家國(guó)情懷，夯實(shí)終身發(fā)展基礎(chǔ)。積極參與“中學(xué)生英才計(jì)劃”“強(qiáng)基計(jì)劃”“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”“高�？茖W(xué)營(yíng)”“青少年科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐站”等項(xiàng)目，持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)秀生源輸送規(guī)模。
15、穩(wěn)妥推進(jìn)中考內(nèi)容改革
完善試題形式，堅(jiān)持素養(yǎng)立意，增強(qiáng)試題的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、綜合性、創(chuàng)新性，減少機(jī)械刷題，引導(dǎo)課堂教學(xué)提質(zhì)增效，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)考查，提高學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。持續(xù)優(yōu)化全市中考政策，科學(xué)設(shè)置普通高中科技創(chuàng)新類項(xiàng)目班招生計(jì)劃。
組織領(lǐng)導(dǎo)
16、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
市及區(qū)（市）縣黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年專題研究一次中小學(xué)校科學(xué)教育工作。建立市教育局、市科技局牽頭、有關(guān)部門參與的學(xué)�？茖W(xué)教育部門聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，及時(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育工作。在全市教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中制定科學(xué)教育實(shí)施專項(xiàng)工程，將重點(diǎn)工作納入教育行政部門年度工作計(jì)劃。
17、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障
指導(dǎo)各地各學(xué)校將科學(xué)教育經(jīng)費(fèi)納入部門年度預(yù)算，加大經(jīng)費(fèi)保障力度。統(tǒng)籌各方資金和項(xiàng)目，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)資助，積極爭(zhēng)取國(guó)家、省彩票公益基金以及市教育基金會(huì)等支持中小學(xué)科學(xué)教育項(xiàng)目。
18、加強(qiáng)項(xiàng)目引領(lǐng)
積極爭(zhēng)取在成都落地“校內(nèi)科學(xué)教育提質(zhì)計(jì)劃”“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園行動(dòng)”“‘千家萬館’科學(xué)教育總動(dòng)員行動(dòng)”“科普進(jìn)萬家行動(dòng)”“少年科學(xué)院”“中西部地區(qū)科學(xué)教育場(chǎng)所援建工程”“全媒體科普行動(dòng)”等重點(diǎn)項(xiàng)目。指導(dǎo)各地各學(xué)校積極爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)（示范）區(qū)、實(shí)驗(yàn)（示范）校和示范性基地。在規(guī)劃和實(shí)施成都教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型行動(dòng)中，把發(fā)展科學(xué)教育作為重點(diǎn)項(xiàng)目納入并推進(jìn)實(shí)施。
19、加強(qiáng)研究監(jiān)測(cè)
在成都市教育科研規(guī)劃課題立項(xiàng)中設(shè)立科學(xué)教育專項(xiàng)，在重點(diǎn)課題、精品課題立項(xiàng)中實(shí)行單列指標(biāo)。將學(xué)校實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況納入教學(xué)視導(dǎo)和日常督導(dǎo)。將科學(xué)教育納入?yún)^(qū)（市）縣教育督導(dǎo)內(nèi)容，推動(dòng)成都與國(guó)內(nèi)一流城市共同開展科學(xué)教育調(diào)查研究、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，構(gòu)建青少年科學(xué)素質(zhì)研判分析和實(shí)踐提升機(jī)制。按時(shí)完成科普資源統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作。
20、加強(qiáng)氛圍營(yíng)造
大力弘揚(yáng)科學(xué)精神和科學(xué)家精神，聯(lián)動(dòng)成都主要媒體所屬新媒體平臺(tái)設(shè)置科學(xué)教育專欄，激勵(lì)中小學(xué)生樹立科技報(bào)國(guó)遠(yuǎn)大志向。將科學(xué)教育納入“雙減”宣傳工作矩陣重點(diǎn)任務(wù)。加強(qiáng)科學(xué)教育成果提煉及宣傳報(bào)道，提高人民群眾獲得感、認(rèn)可度，營(yíng)造良好改革氛圍。
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