日前，成都市教育局、成都市科學技術局制定了《關于加強新時代成都市中小學科學教育工作的實施方案》（以下簡稱“實施方案”）一體化推進教育、科技、人才高質量發(fā)展建立健全2023成都世界科幻大會成果運用長效機制。
實施方案確定目標：通過3至5年努力，在教育“雙減”中做好科學教育加法的各項措施全面落地，成都全市中小學科學教育體系更加完善，社會各方資源有機整合，學生實踐活動豐富多彩，科學教師數(shù)量規(guī)模和能力素質充分適應發(fā)展需求，家校社協(xié)同育人機制明顯健全，科學教育質量明顯提高，中小學生科學素質明顯提升，科學教育水平位列全國主要城市第一方陣。
為全面提升中小學校科學教育水平，成都將認真落實國家科學教育標準。切實提升學�？茖W教育質量，基于成都智慧教育云平臺、成教音畫等公共資源服務平臺，采取新建供給、遴選歸集等方式建設科學教育數(shù)字資源庫，建設“蓉城青少年線上科學實驗室+大課堂”，為師生提供多元化科學教育資源和探究型科學實驗課程。
成都將推動各中小學校由校領導或聘任專家學者擔任科學副校長，制定科學副校長履職任務清單，落實科學副校長履職經費及條件保障，各中小學校原則上至少設立1名科技輔導員；原則上至少結對1所具有一定科普功能的優(yōu)質機構（館所、基地、園區(qū)、企業(yè)等）；每所學校原則上每學期至少開展一次“科學家（精神）進校園”“科學實踐到基地”“科學第一課進校園”等活動；中小學校按照課程標準開展實驗和探究實踐活動，落實跨學科主題學習原則上應不少于10%的教學要求；每所義務教育學校至少提供1個科學教育類的課后服務項目；依托成都家長學校開好線上“家庭科學教育指導課”。
為加強科學教師人才隊伍建設，成都將用5年時間實現(xiàn)每所中小學至少有1名具有理工類碩士學位的科學教師。實施科學教師共享聘任計劃，遴選500名科學家、航天員、科普教育專家、科幻作家、科技工作者等進入成都市共享教師庫，探索“共享專家駐�？破铡睂W校試點，構建“學校提需求、專家進校園”的科學共享教師效益發(fā)揮機制，每年度開展1000次專題活動。每年組織1000人次中小學科學教師到在蓉高校、科研院所、高新科技企業(yè)、科普基地等參觀學習。
成都市將支持成都市第二中學率先建設成都市科技高中，并在全市培育100所左右科學教育特色學校，有針對性地加強設施設備與師資條件保障，健全并落實評估考核措施。
此外，成都市還鼓勵市場化運行的科普基地、科學教育企業(yè)以及科幻游學、科普研學等項目面向中小學生減免收費，并安排實驗室等科技資源向中小學生開放，協(xié)同組織科學夏（冬）令營等活動，為科學實踐提供更多優(yōu)質資源。
總體要求
1、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的二十大精神，按照中央、省、市“雙減”工作部署，聚焦立德樹人根本任務，突出實踐導向，堅持學校、家庭、社會協(xié)調聯(lián)動，大力培養(yǎng)具有良好科學素養(yǎng)的時代新人，加快建設教育強市、科技強市、人才強市，為建設全面體現(xiàn)新發(fā)展理念的公園城市示范區(qū)夯實人才基礎。
2、工作原則
重在實踐，激發(fā)興趣。以學生為本，因材施教，推進基于探究實踐的科學教育，激發(fā)中小學生好奇心、想象力和探求欲，培養(yǎng)學生科學興趣，引導學生廣泛參與探究實踐，做到學思結合、寓教于樂，自覺獲取科學知識、培養(yǎng)科學精神、提升科學素質、增強科技自信自立、厚植家國情懷，努力在學生心中種下科學的種子，引導學生編織當科學家的夢想。
重在集成，盤活資源。健全多部門協(xié)同工作機制，充分用好校內外各類科學教育資源，精準對接學生需求，依托國家、省、市、區(qū)（市）縣等智慧教育公共服務平臺，提供優(yōu)質的數(shù)字化科學教育資源和實踐探究空間，塑造科學教育新動能、新優(yōu)勢。
重在融合，內外聯(lián)動。注重將知識學習與實踐相結合，強化做中學、用中學、創(chuàng)中學，統(tǒng)籌普及與提高、選拔與培養(yǎng)，重視年級學段有機銜接、相關學科橫向配合，鼓勵高校、科研院所及科普場館對接引領中小學科學教育，推動“請進來”“走出去”有效聯(lián)動。
重在協(xié)同，系統(tǒng)設計。推動健全地方黨委和政府統(tǒng)一領導，多部門齊抓共管、有效聯(lián)動、密切配合的科學教育協(xié)作機制，不斷完善大中小學及家校社協(xié)同育人機制。系統(tǒng)做好科學教育頂層設計，優(yōu)化完善工作部署、推進、監(jiān)測、指導等工作機制。
3、主要目標
通過3至5年努力，在教育“雙減”中做好科學教育加法的各項措施全面落地，全市中小學科學教育體系更加完善，社會各方資源有機整合，學生實踐活動豐富多彩，科學教師數(shù)量規(guī)模和能力素質充分適應發(fā)展需求，家校社協(xié)同育人機制明顯健全，科學教育質量明顯提高，中小學生科學素質明顯提升，科學教育水平位列全國主要城市第一方陣。
工作措施
（一）全面提升中小學�？茖W教育水平
4、認真落實國家科學教育標準
根據國家關于加強中小學科學及相關學科（物理、化學、生物、地理、信息科技/信息技術、通用技術等）課程標準及教材修訂工作進度，全面加強教師專業(yè)培訓。強化教學管理，落實課程方案和課程標準，開齊開足開好科學類課程，將學校課程、課后服務和課外探究實踐活動進行一體化設計，組織研制區(qū)域特色適配課程資源并向學校免費提供。
5、切實提升學�？茖W教育質量
支持學科教師實施啟發(fā)式、探究式教學，提升作業(yè)設計水平，培養(yǎng)學生深度思維。探索項目式、跨學科學習，提升學生解決問題能力。開展科學教育優(yōu)秀教案、學案評選活動。
落實科學及相關學科教學裝備配置標準，加強學科數(shù)字化探究實驗室、創(chuàng)新實驗室、創(chuàng)客教室與開放創(chuàng)新空間等復合型智能實驗空間建設，支持科學教育、創(chuàng)新教育與跨學科實踐，探索利用人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術手段改進和強化實驗教學。
培育一批實驗教學名師工作室，組織遴選實驗教學精品課程和說課案例。基于成都智慧教育云平臺、成教音畫等公共資源服務平臺，采取新建供給、遴選歸集等方式建設科學教育數(shù)字資源庫，建設“蓉城青少年線上科學實驗室+大課堂”，為師生提供多元化科學教育資源和探究型科學實驗課程。建立成都市科學教育教學指導委員會，在市、區(qū)（市）縣教研機構中設置科學教育教研員崗位，培育推廣先進的科學教育模式。
6、大力拓展學生科學實踐活動
推動各中小學校由校領導或聘任專家學者擔任科學副校長，制定科學副校長履職任務清單，落實科學副校長履職經費及條件保障，各中小學校原則上至少設立1名科技輔導員。
組織學校與機構開展結對活動，各中小學校原則上至少結對1所具有一定科普功能的優(yōu)質機構（館所、基地、園區(qū)、企業(yè)等）。
鼓勵中小學校在每年科技活動周期間舉辦校園科技節(jié)活動，積極參加成都市科普講解大賽，傳播科學知識，弘揚科學精神。開展“請進來”“走出去”雙向互動實踐活動，每所學校原則上每學期至少開展一次“科學家（精神）進校園”“科學實踐到基地”“科學第一課進校園”等活動。
推進跨學科主題學習，中小學校按照課程標準開展實驗和探究實踐活動，落實跨學科主題學習原則上應不少于10%的教學要求。每所義務教育學校至少提供1個科學教育類的課后服務項目，支持有條件的地區(qū)和學校健全第三方機構進校園機制，統(tǒng)籌利用社會優(yōu)質科學教育資源。
加強家庭科學教育指導，依托成都家長學校開好線上“家庭科學教育指導課”。依托成都智慧教育裝備融創(chuàng)空間，開展學生科創(chuàng)素養(yǎng)課堂和活動交流，豐富課后服務場景。
7、加強科學教師人才隊伍建設
實施科學教師專項招聘計劃，組織各地各學校依托公費師范生加大科學教師招聘力度，加大高水平、復合型的高中階段理科專業(yè)教師配備力度，加強中小學實驗員、各級教研部門科學教研員配備，用5年時間實現(xiàn)每所中小學至少有1名具有理工類碩士學位的科學教師。
實施科學教師共享聘任計劃，遴選500名科學家、航天員、科普教育專家、科幻作家、科技工作者等進入成都市共享教師庫，探索“共享專家駐�？破铡睂W校試點，構建“學校提需求、專家進校園”的科學共享教師效益發(fā)揮機制，每年度開展1000次專題活動。
實施教師科學素養(yǎng)提升計劃，組織教師積極參加“國培計劃”示范項目的中小學科學類培訓項目，分層推進教師實驗教學能力培訓，開展實驗教學操作技能競賽，每年組織1000人次中小學科學教師到在蓉高校、科研院所、高新科技企業(yè)、科普基地等參觀學習。強化科學教師評價激勵，確�？茖W教師在職稱評聘、職務晉升、教學科研成果評定等方面與其他學科教師享受同等待遇。
8、打造校園科學文化空間
鼓勵學校通過設置科學角、科幻角、科幻書屋等設施，打造科學教育、科幻教育等泛在場景。加強學生科學社團、科幻社團建設，充分用好各類校園空間開展學生科普制作作品、科幻畫作品、科幻模型作品等迭代展示。依托世界科幻大會等資源，遴選一批適合學校使用的資料、作品，助力校園文化建設。在“書香校園”建設中深度融入科學教育、科幻文化等元素，加大優(yōu)秀科學教育圖書保障力度。
9、建好科技高中和科學教育特色學校
支持成都市第二中學率先建設成都市科技高中，市教育局、市科技局牽頭建立科技高中聯(lián)席會議機制，從培養(yǎng)目標、課程設計、教師配備、招生政策、建設項目、經費保障等方面指導推進發(fā)展。在全市培育100所左右科學教育特色學校，有針對性地加強設施設備與師資條件保障，健全并落實評估考核措施。
（二）全面構建社會科學教育大課堂體系
10、健全科學實踐教育社會支撐體系
推動公益性科普基地、科學教育單位堅持免費向中小學校開放，配合學校開展科學實踐教育活動情況納入主管部門的年度考核并適時向社會公布。鼓勵市場化運行的科普基地、科學教育企業(yè)以及科幻游學、科普研學等項目面向中小學生減免收費，更好發(fā)揮教育價值和社會效益。
11、鼓勵科技企業(yè)積極參與科學教育
動員鼓勵各類企業(yè)尤其是與高精尖技術密切相關的企業(yè)，積極開展科普活動，加大科普投入，促進科普工作與科技研發(fā)、產品推廣、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能培訓等有機結合。引導中小學生在勞動教育、現(xiàn)實生產生活等環(huán)境中學習科學知識，體悟勞動精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神、工匠精神。
12、發(fā)揮在蓉高校和科研院所重要作用
組建高校（科研院所）附屬學校建設聯(lián)盟，支持高校（科研院所）利用實驗室、科研基地、優(yōu)秀師資等深度參與附屬學�？茖W教育教學。健全高校附屬學校發(fā)展政策支撐體系，積極構建科學教育校地合作機制。加大高�？茖W教育資源開放力度，鼓勵高校、科研院所建立激勵機制，引導科學家研究和參與中小學科學教育，安排實驗室等科技資源向中小學生開放，協(xié)同組織科學夏（冬）令營等活動，為科學實踐提供更多優(yōu)質資源。
（三）全面推進各類教育改革有機銜接
13、規(guī)范科技類校外培訓發(fā)展
合理規(guī)劃全市科技類非學科校外培訓機構總體規(guī)模、設置標準、審批程序，引導機構合法經營、規(guī)范發(fā)展，更好地滿足學生個性化需求。落實科技類非學科校外培訓機構全部納入全國校外教育培訓監(jiān)管與服務綜合平臺的要求，實施全流程監(jiān)管。
14、大力培育拔尖創(chuàng)新人才
加強正向宣傳引導，指導中小學生理性選擇參加“白名單”競賽，引導有潛質學生積極投身科學研究。指導普通高中合理發(fā)展學科類競賽人才培養(yǎng)項目，避免盲目攀比和功利主義，加強競賽人才“科學家精神”培養(yǎng)力度，強化家國情懷，夯實終身發(fā)展基礎。積極參與“中學生英才計劃”“強基計劃”“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃”“高�？茖W營”“青少年科學創(chuàng)新實踐站”等項目，持續(xù)擴大優(yōu)秀生源輸送規(guī)模。
15、穩(wěn)妥推進中考內容改革
完善試題形式，堅持素養(yǎng)立意，增強試題的基礎性、應用性、綜合性、創(chuàng)新性，減少機械刷題，引導課堂教學提質增效，培養(yǎng)學生科學精神。加強實驗考查，提高學生動手操作和實驗能力。持續(xù)優(yōu)化全市中考政策，科學設置普通高中科技創(chuàng)新類項目班招生計劃。
組織領導
16、加強組織領導
市及區(qū)（市）縣黨委教育工作領導小組每年專題研究一次中小學�？茖W教育工作。建立市教育局、市科技局牽頭、有關部門參與的學�？茖W教育部門聯(lián)席會議機制，及時加強和改進中小學科學教育工作。在全市教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中制定科學教育實施專項工程，將重點工作納入教育行政部門年度工作計劃。
17、加強經費保障
指導各地各學校將科學教育經費納入部門年度預算，加大經費保障力度。統(tǒng)籌各方資金和項目，廣泛爭取社會資助，積極爭取國家、省彩票公益基金以及市教育基金會等支持中小學科學教育項目。
18、加強項目引領
積極爭取在成都落地“校內科學教育提質計劃”“科學家（精神）進校園行動”“‘千家萬館’科學教育總動員行動”“科普進萬家行動”“少年科學院”“中西部地區(qū)科學教育場所援建工程”“全媒體科普行動”等重點項目。指導各地各學校積極爭創(chuàng)國家科學教育實驗（示范）區(qū)、實驗（示范）校和示范性基地。在規(guī)劃和實施成都教育數(shù)字化轉型行動中，把發(fā)展科學教育作為重點項目納入并推進實施。
19、加強研究監(jiān)測
在成都市教育科研規(guī)劃課題立項中設立科學教育專項，在重點課題、精品課題立項中實行單列指標。將學校實驗課開設情況納入教學視導和日常督導。將科學教育納入區(qū)（市）縣教育督導內容，推動成都與國內一流城市共同開展科學教育調查研究、動態(tài)監(jiān)測，構建青少年科學素質研判分析和實踐提升機制。按時完成科普資源統(tǒng)計調查工作。
20、加強氛圍營造
大力弘揚科學精神和科學家精神，聯(lián)動成都主要媒體所屬新媒體平臺設置科學教育專欄，激勵中小學生樹立科技報國遠大志向。將科學教育納入“雙減”宣傳工作矩陣重點任務。加強科學教育成果提煉及宣傳報道，提高人民群眾獲得感、認可度，營造良好改革氛圍。
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