高中選課走班怎么走？
自2022年四川省高考綜合改革啟動以來，廣大師生、家長非常關注高考綜合改革中的選課走班，成都普通高中的課怎么選，班怎么走?事實上，早在幾年前，成都市部分普通高中學校借助“新課程新教材國家級示范區(qū)”建設的契機，未雨綢繆，積極探索選課走班實施路徑，取得了較為豐富的實操經(jīng)驗，市教育局結(jié)合近日印發(fā)的《成都市教育局關于開展普通高中選課走班管理的指導意見》，為大家盤點下成都做法!
過程三“加強”
01加強課程管理
統(tǒng)籌課程規(guī)劃，規(guī)范課程實施。深化課程建設，豐富課程資源。開齊國家規(guī)定的各類課程，開足規(guī)定的課時。嚴禁隨意壓縮課程，嚴禁違規(guī)提前選課走班，確保課程實施質(zhì)量�？茖W構建基于學校辦學理念和特色的校本課程，充分滿足多層次、不同特質(zhì)學生的個性化需求。
成都七中開設豐富多彩的校本課程，涉及語言與文學、數(shù)理邏輯、科學技術、社會實踐、身心健康等多個領域，內(nèi)容包括知識普及、技能提高、能力提升等多個類別。
02加強選課指導
建立導師制度，制定選課指南。構建協(xié)同機制，保障學生權益。學校結(jié)合實際，為學生配備成長導師。學校選課指南要廣泛征求師生和家長意見，報上級教育主管部門批準后實施。學生確定選擇性考試科目后，經(jīng)慎重考慮確有需要變更選考科目的，學校應盡可能滿足其選課變更訴求，可以進行一次選考科目的變更。高考報名結(jié)束后，學生不得對所選科目進行調(diào)整。
川大附中通過“學科教學明基礎、項目課程定領域、生涯規(guī)劃課程選組合、模擬選課作決定”的系列遞進關聯(lián)工作，構建“研究性課程為主體”“學生導師常陪同”“家長社區(qū)密配合”的學生生涯規(guī)劃指導體系，為學生科學選課奠基。
03加強走班管理
做好頂層設計，優(yōu)化走班方案。依托信息技術，強化過程管理。優(yōu)化質(zhì)量管理，加強宣傳引導。學校要構建適合本校實際的選課走班方式，規(guī)范有序?qū)嵤┻x課走班和分類分層教學，適時關注師生心理狀態(tài)，指導師生盡快適應走班教學模式。市教育局依托信息技術平臺，加強統(tǒng)籌力度，各區(qū)(市)縣教育行政部門要加強教學質(zhì)量監(jiān)控，建立多元化評價體系。加強對新課程新教材實施、高考綜合改革以及選課走班的政策解讀和宣傳引導，提高教師、學生、家長對選課走班教學的認識。
龍泉中學積極引導學生結(jié)合自身興趣特長，模擬班型設置，進行走班推演，不斷優(yōu)化選課走班工作預案，為九月正式選課走班做好準備。
實施三“保障”
01基礎條件保障
各區(qū)(市)縣教育行政部門要統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)學校教學資源建設，積極解決學校推進選課走班教學過程中遇到的困難和問題。各高中學校要根據(jù)實際，最大限度地整合資源，創(chuàng)造條件，在課程設置、師資安排、教室配備、教學設施設備和信息化系統(tǒng)建設等方面滿足學生選課走班教學需求。
成都市人民政府印發(fā)《進一步完善高考綜合改革基礎保障條件實施方案的通知》，大力實施“普及高中攻堅行動計劃”和“普通高中擴容提質(zhì)工程”，不斷提升普通高中辦學條件與高考綜合改革的契合度，構建新時代普通高中學校育人新環(huán)境。
02師資建設保障
教育行政部門和學校要結(jié)合選課走班教學推進情況，圍繞選課走班、學生發(fā)展指導等工作，定期開展培訓活動。各高中學校要明確在走班教學模式下學科教師的育人職責，構建適應新高考綜合改革的教學評價模式，激發(fā)教師工作熱情，提高教師教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2022年，成都市共舉辦市級教研和高中菜單活動1440場，其中圍繞“新課程新教材實施”“選課走班”等線上直播活動414場，合計觀看180582人次，線下活動597場，合計參培44655人次。
03考核評價保障
各區(qū)(市)縣教育行政部門要研制區(qū)域內(nèi)普通高中選課走班教學工作考評辦法，建立督導考評機制。各校要明確時間表和路線圖，有效推進選課走班教學改革，嚴禁以選課走班為由違規(guī)招生、違規(guī)收費、違規(guī)設置班型。市教育局將普通高中選課走班情況納入?yún)^(qū)(市)縣教育行政部門及各普通高中學校教育教學質(zhì)量考核。
棠湖中學建立選課走班為背景的教師評價體系，實行發(fā)展性評價，關注動量變化，根據(jù)增值判斷教學班的教學效果和導師學生的發(fā)展程度，調(diào)動師生教、研、學和管的積極性。
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選課走班,成都市教育局
