當然，這里也沒有考試，“考試往往讓人更在意自己的缺陷，而不是自己的優(yōu)勢，所以木桶原理會大行其道。一個桶能裝多少水，取決于這個桶上最短的一塊板嗎?像在真實世界中一樣，成功的標準并不唯一，所以我們的評價標準也不唯一。評價指標可以包括但不局限于學生取得的各種創(chuàng)造性成果、與真實世界的互動項目(如創(chuàng)業(yè)、社會服務等)、體育比賽成績、自我評價、老師的主觀判斷等。”
孩子們修建面包窯
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